據央廣網報道，近日，西安某高校測繪科學與技術學院一名專職教師秦風（化名）老師因爲堅持原則，拒絕爲不合格的學生修改成績，遭受了來自學生家長和同事、學院方，甚至包括人身安全的威脅。更令人震驚的是，學院內部爲了應對家長的壓力，竟然繞過秦風老師，擅自修改了學生的成績。

捋一下時間線，事情很簡單。2024年1月6日，秦教授上交學生的考試成績，第二天晚上，學生家長給他打電話，說女兒是本碩連讀，考試不合格會影響前途，要求修改女兒的考試成績。

壞就壞在，這位家長表明自己某院士團隊研究員身份，表示了如不遂願就會鬧的態度。“你到哪兒我就跟到哪兒”，大年三十還發短信，質疑秦出題太難、閱卷隨意，說要去教育廳告。此後，秦還收到同事、學院領導勸告的電話微信，勸秦教授修改一下，但秦教授認爲這是對認真學習的大學生不公平，不願意修改。

家長和老師對話截圖

春季學期開學第一天，19名大學生聯名要求複核成績，學院成立了督導組，對考試試卷進行複核。複核沒有問題。

3月5日，學生家長到校反映秦教授教學的問題，該學校教務處專門下發了關于調查該事件的函。組織調查，調查也沒有問題。

學校教務處發函調查

3月底，學院舉行補考，秦風任教課程的補考試卷由另一位課題組組長出題和閱卷，秦風負責登分，家長要求修改分數的陳同學補考成績合格。

4月份，還發生了一件事，一位大四的學生王同學補考不及格，會影響到其畢業和考研，該生威脅要跳樓，有教師要求秦風修改分數，複核之後，發現沒有改錯，秦風沒加分。後來，秦風發現教師系統裏面去掉了自己所帶的課程，該生被修改爲60分。

秦風的教師系統去掉了所帶課程

教育人結語

學院做錯了嗎？

學校不是象牙塔，需要方方面面的資源，爲學校發展提供助力。如，研究員家長身上有學術資源，校方爲了學校學術資源，不願意得罪研究員家長，似乎沒有錯；從避免惡性事故在校園發生，帶來負面影響的角度看，學校給補考不及格的王同學放水，似乎也沒有錯。

媒體報道相關部分截圖

修改王同學的情況說明材料

秦老師做錯了什麽？沒有做錯，他堅持了有教無類的教育原則，公平公正地對待學生，堅守了老師的良知和底線。

誰做錯了，教育人認爲，學院方此舉有很大問題，這是給有教無類原則打臉。

教育公平是教育工作的基本原則，也是社會公平的重要體現。在教育過程中，每一個學生都應該享有平等的機會和權利，而不應受到任何不公正的待遇。然而，在這起事件中，我們看到的卻是權力的濫用和規則的踐踏。學生家長因爲孩子成績不合格，就試圖通過威脅、鬧事等不正當手段來要求老師修改成績，這是對教育公平原則的嚴重挑戰。

媒體報道相關部分截圖

站在教育公平底線原則的角度看，學院內部的做法大錯特錯。作爲教育機構，學院應該維護教育公平和公正，而不是成爲家長施加壓力的幫凶。在這起事件中，學院爲了應對家長的壓力，應對學生的威脅，竟然擅自修改學生的成績，這不僅是對秦風老師的不尊重，更是對教育公平原則的漠視。這種做法不僅會損害學院和教師的聲譽，更會對其他大學生産生極其不良的影響，還會鬧出負面輿情，損害學校聲譽。

有沒有折中的辦法？沒有！原則和底線不能讓步，才能體現學校的辦學目標和管理水平。任何騎牆的做法，都是對教育公平的亵渎。

總之，這起學生成績按“鬧”修改的事件，不僅是對教育公平原則的嚴重挑戰，更是對高校內部管理機制的嚴峻考驗。高校應該從中吸取教訓，加強教育公平和公正的宣傳和教育，建立健全的管理制度和監督機制，確保每一個學生都能夠享有平等的教育機會和權利。

你認爲該校在維護教育公平和學校利益方面有沒有更好的做法？歡迎留言討論。

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