學醫是不少中學生的心中理想，而中醫是其中比較特殊的一個選擇，中醫學科雖然面臨過爭議，但其曆史地位和存在意義始終沒有被動搖過。

但遺憾的是，2024年，一條令許多家長和同學都感到震驚的禁令頒布，斷送了不少學生的中醫夢——所有的純文科生都被禁止報考中醫了。

對此，網友們的態度多是調侃：請問華佗、孫思邈、扁鵲是理科生還是文科生？沒人能回答得了這個問題，一如大家對這條禁令的評價——荒謬至極。

所謂的純文科生被禁止報考中醫，准確來說，就是高考沒有選擇生物和化學的文科生，就徹底失去了在高考時選擇中醫的機會，這種禁令無論從那種層面來講，都似乎有些“不近人情”。

對于一些特定專業而言，限制學科的確具備一定的道理，但對于中醫這個專業來說，如果一個學生本身對這個行業沒有熱愛，那他也不會去選擇學這行，相較于各行各業，中醫算不上熱門，若不是處于熱愛，學生完全有更好的選擇。

而這條禁令給出的理由是：純文科生的辯證邏輯思維比較差，生物化學基礎差，儀器操作和化驗等內容，在教學工作中進展困難。

此禁令一出，輿論嘩然，不僅家長不理解：難道文科生就不能用中醫夢了嗎？就連中醫界的人士也紛紛表示反對：這項禁令不僅是對文科生赤裸裸的歧視，更會對中醫的傳承和發展造成毀滅性的打擊。

中醫的發展至今，本身就不容易，面臨了許多質疑和限制，之所以流傳至今，靠的就是一個個懷揣中醫夢的年輕人，投身中醫事業，發揚和傳承中醫理念。

高考生無非就分兩種，要麽是文科生要麽是理科生，這條禁令直接把一半考生拒絕在了中醫學習的大門之外，再者，禁令發布的原因也是站不住腳的。

說文科生的編制邏輯思維差、生物化學基礎差，這顯然是偏見。邏輯辯證思維是中醫的核心思維方式，強調對事物的整體性和矛盾性的認識，文科生對于曆史、文學等內容的學習，都能培養這方面的思維能力。

就好比說理科生就是書面表達能力差，這也是同樣的片面之談。至于生物、化學基礎差，不少家長都表示不贊同。

高中三年的學習時光，第一年大家學的內容都一樣，不分文理，第三年都在複習，真正有差距的只有高二一年而已，不該因爲高中一年的差距，就決定孩子未來的一生。

更何況，中醫有獨特的理論體系和實踐經驗，文科生可以通過學習中醫基礎理論和臨床實踐，來逐漸掌握中醫的生物和化學基礎，簡言之，只要文科生具備一定的動手能力和學習熱情，學習中醫是不會因爲文理差距而造成實質性困難的。

中醫是中國傳統文化的重要組成部分，有著數千年的曆史，這不僅是一個學科，更是民族智慧的結晶，值得尊敬更值得傳承。

而禁令的發布，直接導致了中醫人才隊伍的結構失衡，中醫想要更長久穩定的發展，隊伍中需要多元化的人才注入，才能保證中醫的文化精髓和理論體系都能得到良好的發展。

筆者寄語：

禁令不僅是對文科生的歧視，更是對文科生選擇行業權利的剝奪，各行各業，只有打破偏見，才能長遠發展，希望這種禁令能盡快解除，還文科生選擇中醫、實現中醫夢的機會和權利！

今日話題：你如何看待這件事呢？

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