賽事丨2024年美國科學無國界®藝術挑戰賽

科學無國界®藝術挑戰賽

科學無國界挑戰賽由哈立德•本•蘇丹海洋生物基金會組織創辦，旨在讓學生和教師更多地參與到通過藝術來保護海洋的活動中來，並對此産生更多的興趣。一年一度的比賽激發了學生在提高公衆對維護、保護和恢複世界海洋和水生資源的必要性的認識等方面，起到了很好的作用，爲哈立德•本•蘇丹海洋生物基金會的總體目標作出了貢獻。

哈立德•本•蘇丹海洋生物基金會是一家總部設在美國的非營利性環境科學組織。該基金會的成立是爲了通過科學研究、推廣、教育等方式來保護世界海洋環境。

創始人是沙特阿拉伯王國的哈立德•本•蘇丹親王殿下，他理解跨越海洋和政治邊界保護地球環境的挑戰，並認識到合作對海洋保護至關重要。受無國界醫生工作方法的啓發，哈立德王子提議將“科學無國界”作爲該基金會的座右銘和哲學。

這項國際藝術競賽對所有11-19歲的學生開放。學生必須就讀于小學或中學（含高中），或家庭學校同等學曆。

2024科學無國界®挑戰賽

【 2024 年主題】

隱藏的深海奇觀（Hidden Wonders of the Deep.）

要申請今年的比賽，學生應提交描繪神秘而獨特的深海生物或生態系統的藝術作品，突出經常看不見的美麗和多樣性。

【藝術類別】

作品必須是二維的，如繪畫或素描。可接受的介質包括:顔料、鉛筆、記號筆、墨水、氈筆和蠟筆。不接受數碼藝術創作，包括照片。

【大獎賽形式】

在線提交電子版報名表及作品，進入半決賽後則需郵寄作品到組委會評選。

提交要求：由【國際學生藝術】統一通過在線平台提交，圖像文件的大小應該是3MB-15 MB，文件格式如下：jpg、JPEG、PNG、GIF或PDF。所有圖片必須以高分辨率掃描或者拍照。

【獎項設置】

比賽將分爲高年級組、低年級組進行評判，分別評選第一、第二和第三名：

第一名：$ 500丨第二名：$ 350丨第三名：$200

每個優勝者還將獲得獲獎證書，所有參與者都將得到參與證書。

【截止日期】

2024年3月4日。

【資格】

11-19歲少年（小學、中學、高中的學生）。

初級組：11-14歲

高級組：15-19歲

【主辦單位】

美國哈立德•本•蘇丹海洋生物基金會

【報名咨詢】

國際學生藝術

郵箱：749059710@qq.com

微信：13701062661

確認報名大獎賽，需將參賽作品投放到該郵箱，即可獲取大獎賽參賽規則。

具體要求

參賽作品必須爲原創作品，不得侵犯任何版權或任何第三方的任何其他權利。例如，從卡通或電影中畫一個人物不被認爲是原創作品。

作品必須是二維的，如繪畫或素描。可接受的介質包括:顔料、鉛筆、記號筆、墨水、氈筆和蠟筆。不接受數碼藝術創作，包括照片。

對作品沒有大小尺寸的要求。

初選通過在線提交，進入半決賽後須郵寄作品參與評選。

所有作品必須由藝術家單獨提交。不允許團體提交。

參賽者只可提交一件作品。

請勿將參加過其他比賽的作品提交給“無國界科學挑戰賽”。

填妥報名表格上的所有資料(國際學生藝術統一協助填寫在線表格)。

未滿13歲參賽者，則還必須提交隱私表(國際學生藝術統一協助填寫）。

藝術作品和藝術描述可用于出版物並分發給媒體。

哈立德•本•蘇丹海洋生物基金會保留取消被視爲冒犯性藝術品的資格的權利。

如果對藝術品或藝術品本身的陳述是抄襲所來，則將被取消資格。

不符合所有競賽規則的參賽作品將被取消參賽資格。

2023年【國際學生藝術】送選作品

張馨月 Candy Zhang

11 Years old

Right Whale is Not Alone

China

入圍中學組決賽

評選標准

成功秘訣

每年我們都會收到數百件藝術品。你是如何使你的作品與其他人抗衡的呢？在創作你的作品之前，一定要閱讀這些技巧。

主題研究

在創作你的作品之前，請確保主題研究。你的作品將根據你對主題的理解程度和在你的藝術中描述這個信息的程度來評判你的作品。記住，即使你創造了一件美麗的藝術品，但主題並不符合，你就不會獲獎。

學點新東西

通常參與者會選擇一個顯而易見的主題來描繪他們的作品。例如，在我們2020年的比賽中“采取行動：保護珊瑚礁“我們收到了很多關于如何減少塑料汙染的藝術品，但是很少有更有效的保護措施，如建立海洋保護區或制定近岸捕魚條例。”雖然這是好的，我們想鼓勵你學習一些新的東西，可能開辟更有創造性的途徑。同時，選擇一個你熱愛的話題。想想你的作品是如何教育和激勵他人保護海洋生態系統的。

寫一個很好的描述

書面的描述是非常重要的。這種描述可能是你獲得第三或第四名，甚至被認爲是決賽的區別。有時評委們看著一件藝術品，卻不太清楚這位藝術家想要描繪什麽。一旦他們閱讀了書面描述，他們就會說：“哦，哇！除非我讀了描述，否則我永遠不會理解這位藝術家想要展示什麽。“請務必解釋什麽是你想讓觀衆了解你的藝術作品。在寫你的描述時，試著回答以下問題：

我的作品和主題有什麽關系？

如果沒有書面描述，人們對我的藝術品有什麽不了解的？(例如，描述象征主義和可能有意義的顔色、紋理或對比度的使用等)

我想在我的作品中表達什麽信息？

這裏是一個很好的例子，一副很優秀的作品，其中包括一個偉大的描述。主題是“爲什麽珊瑚礁很重要.”

“珊瑚礁提供美麗和生命。這個女孩把茫茫大海中最後的珊瑚具體化了。珊瑚礁提供氧氣和棲息地，對魚類和其他動物的生存至關重要。它們也是最具生物多樣性的水生態系統。這表現在周圍生活的多樣性和蜂擁而至，希望找到一個家和氧氣。光照亮了最後一個珊瑚礁，象征著振興珊瑚礁的潛在希望。生命只存在于珊瑚礁和海洋周圍，而不是她附近的虛空和荒涼。有珊瑚的地方和沒有珊瑚的地方有著鮮明的對比。哪裏有珊瑚礁，哪裏就有生命、美麗和多樣性。在沒有的地方，就有巨大的黑暗空虛。.”

在描述中，這位藝術家展示了她理解爲什麽珊瑚礁是重要的。她說珊瑚爲動物提供氧氣、棲息地和生物多樣性。她還描述了關于她的作品意義的信息。如果沒有書面描述，你就不會知道那個女孩代表了最後的珊瑚礁。她解釋了黑暗如何象征空虛，光明如何象征珊瑚礁的生命和多樣性。讓別人看你的作品並回顧你的描述總是一個好主意。很可能，如果他們不知道你想在你的作品中展示什麽，我們的評委也不會知道。

注意：我們知道這是一場國際藝術比賽，英語可能不是你的第一語言。因此，拼寫錯誤和語法錯誤。不會影響你的得分。

描繪主題

每年我們都會收到很多漂亮的藝術品，但有時藝術與主題無關。我們怎麽強調都不夠，你必須確保主題反映在你的作品中。你的作品應該說明主題，書面描述應該有助于解釋你的作品與主題的關系。

獨創

創造一件漂亮的藝術品是不夠的。藝術作品應該是獨特的，原創的，引人注目的。你的作品應該喚起觀衆的某種情感，或者讓他們對你所描繪的問題深思。思考“跳出常規”，用你自己的創造力來創作一件獨特的藝術作品。在你開始創作你的作品之前，先勾勒出你打算做什麽的大綱，並請其他人對它進行評論。

不要剽竊。剽竊是對他人作品的使用，無論是逐字逐句還是以相同的順序表達。所有的描述都必須用你自己的話。此外，藝術品也必須是你自己的想法。

查看過去的獲勝者看看哪些類型的藝術品在前幾年獲獎，但不要複制他們的想法。法官熟悉過去的陳述，並將尋找這一點。嘗試創造一些新的和獨特的東西。避免將以前的作品提交給我們的比賽。

請不要將你的藝術建立在這些主題之上，因爲它們現在被過度使用：

瓶子/手握生態系統/心/沙漏/美人魚/母性形象

發表聲明

在這場比賽中，我們正在尋找原始的藝術品，作出大膽和令人信服的聲明，說明今年的主題。通常情況下，作品本身最好不要有文字，但只要在藝術作品中使用的短語不被剽竊或數字創造，那麽文字就可以在你的作品中使用。記住，文字會分散藝術作品的注意力。有時最好是讓視覺形象自己說話。

保持清潔

確保你的作品幹淨整潔，並清除任何淚迹、汙迹，因爲這會影響你的最終得分。此外，確保你提交的藝術不是冒犯或不適當的。第一輪的評判將只使用你上傳到申請表上的藝術作品的數字版本，所以一定要在最好的光線下進行高質量的掃描或照片來展示你的作品。

張銘文晰 Mingwenxi Zhang 12 歲

Mountain. Stone Spirit

2022年【國際學生藝術】送選作品

入圍半決賽

了解主題

主題延展

隱藏的深海奇觀

2024 年科學無國界挑戰隱藏的深海奇觀

2024 年科學無國界®挑戰賽的主題是“隱藏的深海奇觀”。要申請今年的比賽，學生應提交描繪神秘而獨特的深海生物或生態系統的藝術作品，突出經常看不見的美麗和多樣性。

當我們想到海洋中的生活時，我們經常會想到海豚、海龜、小醜魚、鲨魚，以及色彩缤紛的珊瑚礁、海帶森林和紅樹林等令人驚歎的地方。因此，雖然我們經常思考這些海洋例子，但重要的是要記住，深海中存在著另一個世界。這是一個神秘而迷人的地方，是地球上一些最獨特、最有彈性的生物的家園。

什麽是深海？

爲了了解深海的構成，讓我們了解一下海洋的各個區域。海洋區很深，位于大陸斜坡之外。在這個區域內，有五個垂直區域，它們是根據深度和光線可以到達的距離來定義的。他們包括：

遠洋帶：海洋表面至200m

中層帶：200-1,000m

深海區：1,000-4,000m

深海區域：4,000-6,000m

深海帶：大于6,000m的深海海溝

光帶包含第一個區域，稱爲上層帶，它從海洋表面延伸到 200 米。這是陽光照射到的區域，估計 90% 的海洋生物在這裏繁衍生息。陽光通過光合作用的過程爲植物和藻類提供能量。這些植物和藻類位于食物網的底部，爲其他動物提供能量。

無光（無光）帶包括中上層、深中上層、深海和深上層區域。在這些區域中，幾乎沒有光。這就是爲什麽它被稱爲無光區。這裏無法進行光合作用，因爲植物和藻類需要光來制造食物。相反，深海動物必須尋找其他生存方式，例如尋找從上方落下的食物或通過生物發光産生自己的光。稍後會詳細介紹。

科學家們對深海的定義有不同的方法，但在我們的比賽中，我們將深海視爲不能發生光合作用的區域。因此，中上層到深中上層區域將成爲深海的一部分。

深海生態系統

就像海洋較淺的區域一樣，深海中存在著多種生態系統。淺海和深海生態系統在環境因素方面存在顯著差異。正如您所知，深海缺乏陽光。深海生態系統的特點是極端條件，包括低溫、高壓、黑暗和缺乏營養。以下是一些深海生態系統的列表，但我們鼓勵您探索其他生態系統。

熱液噴口：在水下深處，海底有裂縫，熱岩漿（熱熔岩）與冷海水相遇。這些裂縫稱爲熱液噴口。當這種情況發生時，通風口會釋放出富含礦物質的熱水，看起來像煙雲。這些通風口爲獨特的生物創造了特殊的家園，這些生物可以在非常惡劣的條件下生存。與位于透光區食物網底部的生物利用陽光制造食物不同，深海細菌和古細菌有一種特殊的獲取能量的方式。他們可以利用化學合成過程將排放水中的化學物質轉化爲能量。這些特殊生物的一些例子包括管蟲、巨蛤、蝦和不同種類的魚。

冷滲漏：冷滲漏是甲烷和硫化氫等化學物質以及其他氣體和液體從海底裂縫中逸出的地方。它們被稱爲“冷”滲漏，因爲逸出的化學物質與周圍海水的溫度相似。它們與熱液噴口不同，熱液噴口釋放出極熱的流體。與熱液噴口一樣，這些地點也是特殊生物群落的家園，這些生物可以在這些化學物質的存在下生存並利用化學合成來制造食物。滲漏有不同類型，它們以逸出的化學物質命名。一些例子包括石油滲漏、泥火山、甲烷滲漏和鹽水池。

鯨落：當鯨魚死亡並落入深海海底時，會形成一個特殊的生態系統，稱爲鯨落。許多生物都會以鯨魚的身體爲食，例如盲鳗和鲨魚等大型食腐動物。然後，其他較小的生物，如蠕蟲、甲殼類動物和細菌，就會分解鯨魚的剩余部分。這就好像鯨魚的身體周圍形成了一個完整的群落。鯨魚可以爲不同的社區提供數年至數十年的食物。

深海珊瑚礁：珊瑚有兩種類型 - 溫水珊瑚和冷水珊瑚。溫水珊瑚生活在熱帶水域，其組織內生活著微小的藻類。這些藻類利用陽光通過光合作用過程制造食物。另一方面，冷水珊瑚生活在深海中，那裏幾乎沒有陽光。它們體內沒有藻類，它們通過用觸手捕捉周圍水中的微小顆粒來獲取食物。與淺水中的許多親戚不同，冷水珊瑚不會形成由碳酸鈣制成的堅硬骨骼。相反，它們的身體是柔軟的，這就是它們被稱爲軟珊瑚的原因。這些深海珊瑚礁爲其他生物提供了重要的好處。它們爲動物創造了居住的家園，爲其他生物體提供了生長的表面，爲躲避捕食者的藏身之地，也是許多生物的食物來源。那裏生活著多種物種，包括我們吃的許多物種，包括龍蝦、螃蟹和魚。

適應極端條件

深海是一個非常具有挑戰性的生存之地，因此以深海爲家的生物發展出了特殊的生存技巧。這些技巧被稱爲適應，它們就像幫助生物體生存和繁殖的超能力。例如，一些動物可以自己發光來尋找食物或在黑暗中互相交談。如果您決定畫其中一種生物，那麽在您的畫中展示它們的獨特之處將是一件很棒的事情。以下是深海生物的一些很酷的適應能力，但在比賽中，我們希望您進一步探索它們。深入了解這些神秘生物的世界，了解它們令人難以置信的適應能力！

生物發光：一些深海生物可以自己發光。他們通過一種稱爲生物發光的過程來做到這一點。就像擁有自己的內置手電筒一樣！它們利用這種光互相交談、吸引食物或嚇跑敵人。

耐壓性：深海很深，水很重。深海動物的身體可以承受這種壓力。就像他們有堅固的盔甲來保護自己免受水的重量影響。這些生物體具有可以彎曲和擠壓的身體、用于支撐的堅固骨骼以及可以承受壓力的細胞。

新陳代謝緩慢：在深海中，沒有很多食物。因此，深海動物已經學會使用很少的能量。它們可以在不吃東西的情況下生存很長時間，因爲它們的身體運轉緩慢，就像慢動作視頻一樣。

巨人症：一些深海生物比它們的淺水親戚大得多。科學家們並不確定爲什麽會發生這種情況，但他們有一些想法。原因之一可能是那裏對食物的競爭並不激烈，因此這些生物可以長得更大。另一種可能性是，深海中較低的溫度和更多的氧氣有助于它們長得更大。這仍然是一個謎，但是思考爲什麽這些深海生物會變成巨人是很有趣的！

對黑暗的適應：在深海中，由于陽光無法到達那裏，所以非常黑暗。深海動物有特殊的方式在黑暗中觀察和移動。有些人有大眼睛，可以看到非常微小的光線，而另一些人則使用特殊的傳感器來找到路。

餵養策略：深海動物有聰明的尋找食物的方法。有些過濾水中的微小顆粒，例如使用特殊的篩子來捕獲食物殘渣。其他人則吃從上面沉下來的死物，就像食腐動物在飯後清理垃圾一樣。

繁殖適應：深海生物有特殊的生育方式。有些會産下很多卵或生下很多孩子來增加生存機會。其他人有獨特的夥伴關系或儀式來確保他們的孩子有最好的成長機會。

值得注意的是，深海生態系統尚未得到充分探索，並且不斷有新發現。極端的條件和缺乏陽光使這些生態系統迷人而獨特，其適應性和物種尚未被科學家充分了解。

海洋素養原則

當您的課程作業與海洋素養原則保持一致時，有一些針對“深海”的具體標准。這些標准強調了了解深海及其生態系統的重要性。值得注意的是，除了這些提到的標准之外，還可以滿足其他標准。

6-8 年級

原則 5，A6：生態系統，例如深海噴口和冷水滲漏，依賴于化學合成（類似于光合作用的過程，但具有不同的能源）來實現初級生産力。

9-12 年級

原理 5，C11：大多數海洋細菌是異養生物，可以分解碎屑並將必需的營養物質回收回環境中。一些共生細菌導致了一些深海魚類和鱿魚的生物發光。

原則 5，C38：一些海洋生物具有在廣闊的海洋中尋找食物的策略和/或結構，其中：或在公海和深海等大片地區食物匮乏。

原則 5，C39：爲了利用食物的不均勻分布，一些策略包括：長距離遷徙（例如灰鯨、有腔鹦鹉螺和浮遊動物）；並有脂肪儲備（例如海洋哺乳動物和海鳥）。爲了在難以找到獵物的環境中生存，一些策略包括：擁有大胃和大嘴（例如深海斧魚和吞鳗），以便在發現獵物時利用它們；以及高速追捕獵物的流體動力金槍魚。

原則 5，C54：這些策略包括：使用多種環境線索，例如日長、潮汐周期、當前模式的季節變化，以同步它們的繁殖或産卵周期（例如，格魯尼翁、象海豹和蝴蝶魚）。對于體外受精的物種，雌性和雄性會産生數百萬個卵子和精子（例如海膽、鱿魚）；對于深海和中上層物種，産生生物發光信號來吸引配偶（例如，一些中上層章魚）。

2023年決賽作品欣賞