孫濤，山東省甯陽實驗高中一名富有創新精神的教師，一直關注著教育領域的新趨勢。

回到學校後，他決定著手開展《創意法教育提高學生運算能力的理論與實踐》這一課題的研究，以期爲提高學生的運算能力提供新的思路和方法。

孫濤首先組建了一個研究團隊，並制定了詳細的研究計劃。他們從理論和實踐兩個角度展開研究，既研究創意法教育的理論框架，又將其應用到實際的教學過程中。

在這個過程中，研究團隊面臨著諸多挑戰，如如何將創意法教育與現有課程相結合，如何調動學生的積極性等。他們不斷嘗試、調整，逐漸摸索出了一條適合自己學校的教學之路。

同時，學生們在學習過程中的主動性和創造性也有所增強，這對于他們未來的學習和生活都是非常有益的。

同時，這一課題的研究也得到了教育部門的高度評價，爲山東省乃至全國的教育改革提供了有益的參考。