2024年5月11日，以“課程引路 銜接有度”爲主題的“南京市‘金陵好課堂’幼小科學銜接展示暨棲霞區幼小科學銜接課程開發、教學實驗活動”在南京市曉莊小學順利開展。出席本次活動的嘉賓有：南京市初教處王磊處長、黃景洋副處長，南京市教研室陳靜特級、俞洋教研員，區教育局陳婷婷科長、教師發展中心張迎東校長和張明紅校長，以及南京市部分小學、幼兒園骨幹教師。

活動伊始，棲霞區教師發展中心張迎東校長發表了熱情洋溢的致辭。他強調，幼小銜接是教育工作中的重要一環，需要幼兒園和小學雙方共同努力，爲孩子們的成長鋪設堅實的基礎。同時，他也對參與本次活動的領導和教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

課例展示

第一節課是由燕子矶幼兒園集團魏靜園長和大（1）班的小朋友們帶來的課例展示《我的購物計劃書》。課程伊始，魏老師帶著小朋友們先玩了碰球遊戲，在歡快的遊戲中，孩子們回顧了8的分合式，接著，魏老師展示了各樣商品，引導學生看著不同商品和不同的價格說一說“用10元錢，可以買哪兩樣商品？”並和同學交流想法。通過孩子們深入的思考和認真記錄，整理出了10的分合式。接著魏老師改變問題，“用10元錢可以買哪3樣商品？”引導學生說一說、想一想。小朋友們在活動中展現出濃厚的興趣，通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習並掌握了10的9種分法，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。

第二節課是由南京市曉莊小學劉珍妮老師和一（3）班的孩子們帶來的課例展示《歡樂郊遊購》，劉老師首先展示了孩子們課前准備的購物單，分別介紹自己的購物想法，並讓同學進行評價。接著創設了有趣的“曉小”超市購物場景，分配了售貨員、統計員和小顧客任務。在售賣和購物的過程中，不同任務的同學都有不同的收獲。通過模擬真實的購物環境，讓學生在遊戲中學習貨幣的使用，培養他們的計算能力，合作意識和貨幣管理統籌意識。教學活動組織井然有序，學生各司其職，從想買、能買到會買，孩子們都有不同的收獲，真正體現了新課標提出的做中學，用中學和創中學的精神。

第三節課是由南師附中仙林學校小學部高克豔老師和一（6）班的孩子們帶來的課例展示《“認識人民幣”單元評價》。高老師以“愛心我行動”公益活動爲情境，圍繞“說、理、購、選”四個環節展開，首先帶領孩子們回顧了本單元的學習活動，請小作者上台介紹自己的數學小報，讓孩子們從“自己做、內容全、有創意”三個方面評價自己的作品，再通過數人民幣讓學生感悟分類整理的便捷，隨後出示購物情境讓學生體驗購物和找零，最後讓學生選一選更劃算的購物方式，讓學生預想出合理的購物方案。

主題講座

棲霞區教師發展中心魏鵬飛老師作了主題爲《聚焦學習准備 科學幼小銜接》的專題彙報，介紹了棲霞區圍繞幼小銜接主題展開的一系列研究調查與活動，並建議幼兒園與小學要開展聯合教研，建立“基于問題”的研訓機制，依托家園共育，營造學習准備的協作氛圍。

專家指導

南京市教學研究室幼教研訓員俞洋老師指出要抓住幼小銜接的關鍵問題。購物活動源于生活，本次活動將生活化的數學融入到課堂中，展示了數學的有趣和有用，活動體現了幼小銜接的有效與科學。

南京市教研室小學數學研訓員陳靜特級認爲今天的三節課例層層遞進，展示了真實的情境，關注學生的經驗，依據實情引導學生設計合理的方案，展現了合作學習。陳靜特級對棲霞區幼小銜接課程方案的設計表達了高度的肯定，並鼓勵老師們依據文本積極地去嘗試實施“綜合與實踐”版塊的教學。

領導總結

南京市初教處王磊處長向在座的老師們分享了“教育家精神”的內涵，希望老師們能夠深耕教學，潛心教研，用科學的精神再反思和審視走過的路，並從以下三個方面表達了期許：

1. 將理念轉化成行動。爲了更好的將指導要點轉化爲老師日常的教學行爲，用理念指導家長提高育兒觀念，後期要提供具體的支架；

2. 進一步完善園、區、市各級工作機制。比如園級的家校溝通機制、家訪機制是否完善要做好細致的梳理，從而將以項目形式推動的行爲逐漸變爲教師的日常教育行爲；

3. 將研究經驗系列化、品牌化、可視化。教師要一邊做研究，一邊思考生成可視化的材料，將可視化的材料不斷修改和完善。

基于現有的研究基礎，呼籲廣大教師和各級專家、領導聯起手來，改變教師、家長的行爲，爲兒童的健康成長保駕護航。

本次活動旨在加強幼兒園與小學之間的課程銜接，提升教育教學的科學性和系統性，確保兒童在成長的道路上能夠平穩過渡順利適應新的學習環境，促進兒童完整連續、和諧全面的發展。