未來網北京4月24日電（記者 拜曉藝）春深暖陽處，書香飄逸。4月23日，第29個世界讀書日如約而至，未來網記者特約采訪了業內專家和學界專家，共同探討數字時代下，青少年閱讀現狀特點與閱讀習慣偏好，以激發青少年對閱讀的興趣並建言如何引導青少年有效閱讀。

正在圖書館裏找書的小朋友/圖源網絡

中國傳媒大學廣告學院教授宋紅梅在接受記者采訪時表示，數字時代下，青少年閱讀現狀呈現以下顯著特點與習慣偏好。第一，青少年獲取知識的途徑不僅僅是閱讀，看視頻、研學等方式逐漸興起。第二，青少年閱讀會有自己的社群，例如屈原小組網絡社群等，通過網絡社群偏好來組織一些閱讀。第三，一些電子圖書館、閱讀數據庫等電子閱讀形式讓青少年獲取圖書的方式更便捷、更容易。

作爲教育界的一員，宋紅梅也提出了一系列建議以激發青少年閱讀興趣的培養和閱讀能力的提高。“我覺得閱讀還是要有指導的，雖然現階段大部分學校都推出了一系列閱讀指導的書目、書單等，但這還是不夠的，應多引導青少年如何去閱讀、青少年在閱讀過程中要讀些什麽、能讀出什麽、應該進行哪些思考等。簡言之，即從閱讀本身再出發，去引導青少年觀察並反思現實世界，做出客觀事物本質性的一些思考。此外，讀書也不能變成讀死書，而是要有靈活地延展，延展到課外，延展到日常生活裏的閱讀。”宋紅梅表示。

當前，青少年閱讀現狀中存在一些顯著挑戰，比如閱讀時間被手機、電腦等新媒體占據，閱讀興趣受到其他娛樂方式的沖擊，閱讀內容偏向于網絡短文、社交媒體等輕閱讀形式，傳統文化類書籍的閱讀量下降等等。這些特點導致青少年的閱讀習慣和深度受到挑戰，需要采取措施加以改善。

傳統文化如何與現代青少年的閱讀習慣相結合，以激發孩子們對閱讀的興趣？中國傳統文化促進會“青少年文化建設促進計劃”核心發起人方進寶對此表示，首先，一定要從內容選擇上下功夫。通過選擇一些經典的故事、詩詞、典籍，爭取通過現代化的解讀和呈現方式，讓傳統文化煥發新的生命力；其次，還應該注重青少年閱讀形式的創新。隨著科技的發展，青少年的閱讀習慣也在不斷變化。利用互聯網、移動設備等平台，開發一些互動式的傳統文化閱讀應用、遊戲或者小程序，寓教于樂，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習傳統文化。當然，這個過程中，一定要把握好使用電子産品的“度”，創新閱讀形式的同時，關注好孩子們的身心健康；最後，激發青少年對閱讀的興趣，還需要學校、家庭和社會共同努力，營造一種尊重文化知識、崇尚閱讀的環境。

“教育是傳承文化的重要途徑和手段，因此，尤其要加強學校和家庭的閱讀教育，培養青少年的閱讀興趣和習慣，推動閱讀成爲生活的一部分。在家庭教育中，家長可以引導和陪伴孩子共同閱讀傳統文化經典，學校教育中，老師們可以通過舉辦傳統文化知識競賽、讀書會、閱讀分享會等活動，讓青少年在參與中感受到閱讀的樂趣和價值。”方進寶表示。