娃上幼兒園選公立還是私立好？上小學後差別很大，幸虧當初沒選錯

娃上幼兒園選公立還是私立好？上小學後才知道差別很大，幸虧當初沒選錯！

閨蜜家孩子今年3歲，馬上要上幼兒園，前幾天一起約著出去玩向我打聽，問我娃上幼兒園到底是選公立還是私立好。

這個問題我想我是最有發言權的，因爲我家老大上的私立，老二上的公立。

公立幼兒園和私立幼兒園的明顯區別。

首先，招生上的區別。

老大兩歲時，一個關系很好的阿姨跟我婆婆說：你家孫女如果上幼兒園需要幫忙跟我說一聲哈，要至少提前半年打招呼。

這位阿姨的外甥女在我們這裏非常出名的一家公立幼兒園當副園長，阿姨所說的“提前打招呼”，意在告訴我們名額緊張，好的幼兒園都是擠破腦袋想要往裏進，不提前找關系根本不行。

因爲是第一個孩子，我們完全沒有經驗，在幼兒園這個問題上一點都沒有太重視，當時唯一的念頭就是“拿著錢到哪還上不了幼兒園啊”，所以壓根沒想著走後門或者找別的路子，直到7月份幼兒園和小學都放暑假了，我跟我老公才不緊不慢地去了我家附近的幾個幼兒園看了一下。

公立幼兒園門都沒讓我們進，門口保安看到我們在大門前徘徊，直接問我們是不是想報名，我們說是的，保安說：“在這晃沒用，該找關系找關系，如果有教育局領導的條子可能差不多，如果沒有那就找別的地方吧。”

這一句話給我們制造了緊張氣氛：現在這教育已經卷成這樣了嗎？三歲孩子上個幼兒園還得找教育局的關系？

後來了解多了才知道，還真是這樣！

公立幼兒園本身不好進，教師資源有限，班級都是固定的，每個班的人員編制也是統一的，超過人數就進不了，就拿一個班20個孩子舉例，普通規模的幼兒園一個年級也就3-5個班，那意味著也就招60-100個孩子，給領導們每人留兩三個名額、幼兒園老師每人兩三個內部名額，能對外招生的名額真的是少之又少了。

這樣一算，直接把我們勸退，這麽短的時間內去找關系走後門還真的不好辦，算了，還是死心塌地找一個給錢就能上的私立幼兒園吧。

到了老二的時候，我們提前半年就開始規劃報名事宜。于是就去找了前面主動說給幫助的阿姨，結果連阿姨自己都沒料到，她外甥女的這個幼兒園實在名額太緊張，回複說除了教育局領導和園長本人外，誰的熟人都沒用。

斷了這條路子之後，我們又到我家附近一所新建公立幼兒園打聽，巧合的是，這個幼兒園的保安剛好是一個朋友的朋友，這位保安大哥告訴我們說，因爲是新建的幼兒園，所以前兩年招生名額不那麽緊張，今年給外面留了一半的名額，但報名當天必須非常早就得去排隊，不然肯定報不上。

到了報名當天，我們淩晨兩點就去現場，發現竟然已經有人在排隊了，後來陸續來了好多人，眼看後面報不上的，保安都主動把人勸退了，最後幼兒園一上班，報到60人就截止了，幸虧我們來得早報上了名。

其次，費用上的不同。

老大上幼兒園時在報名時不重視，導致最後急匆匆給孩子報了一個8500左右一學期的私立幼兒園，這個費用標准，在我們這個三四線的小城市算是中上等的，園裏環境及設施都還不錯，整體來說我們是滿意的。

老二上的公立幼兒園，一個學期學費是2800，加上生活費800，所有加起來才3600塊錢，比老大的幼兒園費用低了一半不止。

這樣上三年算下來至少省了3萬塊錢左右。

最後，教育理念上的不同。

私立幼兒園本身是私人性質的贏利性機構，所以園方的服務意識比較強，很尊重家長，而且很多私立園就是看中了家長的焦慮心理，以“提前學習小學知識”爲由頭招生，也確實是從中班開始就教一些簡單的知識，大班開始教拼音和數學。

所以作爲私立園的家長，能夠得到作爲消費者應有的尊重，也能及時得到老師的反饋，時刻掌握孩子在幼兒園的消息。

而公立幼兒園就不同了，老師都是正式編制，沒有招生壓力，家長們削尖腦袋想把孩子送進來，來了之後自然對老師百般巴結，這就造就了老師和家長相對不平等的地位。

舉個最簡單的例子，一般剛上小班的孩子自理能力都不會太好，尿褲子拉巴巴都是正常的事，老大在私立園老師會要求每個家長每天給孩子帶一套更換衣服和襪子，哪天哪個孩子忘記帶了，萬一尿褲子園裏還會准備臨時備用的給孩子換上，以免著涼。

可公立園就不一樣了，沒有人慣著你。

我家老二剛上幼兒園一周，我們就接到老師通知，不允許帶書包，因爲園裏不會教任何關于學習的內容，也不用裝孩子的更換衣服，原因是“我們沒時間給孩子換”。

所以老二上了三年幼兒園，除了第一周外，一天書包都沒帶過，我印象最深刻的一次，初冬的一天，孩子把襪子弄濕了，硬是光著腳丫穿著皮鞋直到回家。

公立幼兒園好還是私立幼兒園好？

現在我家兩個孩子一個上初中，一個上三年級，對比之下，我仍然覺得公立幼兒園比私立幼兒園要好。

首先，自理能力強。

也許正是因爲幼兒園時老師不慣著，導致孩子只能凡事靠自己，我家老二比老大自理能力強多了，也知道操心。從上小學第一天起，我沒幫他收拾過一次書包，所有物品都自己整理。

這大概就是因爲沒人管的孩子求生欲望更強吧！

其次，沒有提前學習知識，反而上小學後掌握更好。

我家老大雖說從中班開始就學簡單的知識，上大班就開始學拼音和數學，但上了小學後我才發現，幼兒園教的很多東西跟小學的標准相差很大，比如寫生字，幼兒園老師要求寫對就行，小學老師要求每一筆每劃必須有嚴格的格式占比，再比如寫拼音和數字也是一樣，幼兒園只要你寫出來就算你對，上小學後嚴格按照數字格和拼音四線三格寫好看和規範。

因爲幼兒園沒有養成良好的書寫習慣，上小學後孩子用了好久去改正。而且還有一點，幼兒園學了拼音和數學，一二年級確實夠用了，孩子認爲自己會，上課就不認真聽講，到了三年級後，不好的學習習慣已經形成，再改真的很難。

而我家老二，提前一點知識都沒學，唯一的認字、數學還是自己那點求知欲望主動要求我教的，上了小學後相當于從零開始，自然要認真聽講，因此專注力也逐漸越來越好，學習也比老大更加用心。

當然，這中間也不排除每個孩子天生的差異性，也許老二本身就比老大自理能力更強、更讓大人省心。