還記得2022年曝光的毒教材事件嗎？

人教版小學數學教材的插圖，使用的卡通形象讓人十分不舒服。

起初一部分家長以爲，這只是因爲人教版教材的美術監制工作能力太拉胯，畫工太差勁。但隨著大家仔細查看，卻發現這樣的形象是爲了抹黑中國人，已經不是眼神奇怪、沒有美感這麽簡單了。

現在涉事的當事人都已經被嚴肅處罰，但在當年還有一件事令人不寒而栗。

人教版插畫問題正在調查時，又有家長爆料，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的一本《流汗啦！》繪本中，畫面內容和文字十分露骨，對青少年的教育造成嚴重腐蝕。

一波未平一波又起，從2022年至今，我們只要搜索毒教材這三個字，總能在網上看到不少網友吐槽自家孩子的繪本，繪畫內容或者文字描寫有很大的問題，毫不誇張地說，有些幾乎都快成文字版的三級片了。

孩子是祖國的未來，教育是最大的國防。

背後究竟是誰在搞鬼，其實我們都很清楚，他們這樣做的目的昭然若揭，不足百年的時間，美國人正是用毒教材的方法，布下了他們滅亡蘇聯的第一步棋。

曆史書上的蘇聯，因爲美國人扶持的領導人上位，一系列的親美政治傾向，才讓蘇聯陷入幾十年的動蕩。

就算當年的美國再強大，可蘇聯能被稱爲老大哥，可以在國際上與美國抗衡，伸出拳頭硬碰硬，也說明蘇聯不是那麽容易就被打敗的。

如果美國不玩陰溝裏老鼠那一套陰招，正面和蘇聯對抗，美蘇之間的世界霸主爭霸賽，或許還會持續很久。

甚至可能雙方都因爲想要超越對方，而開始內卷之路，美國的軍事和綜合實力，也會比現在強很大。

可它到底是美國，一個跟君子毫不沾邊的人，怎麽可能會用君子行爲來約束自身？

爲了擊垮蘇聯，美國搞過糧食戰，端走了蘇聯的飯碗。

但美國做過最陰毒的事，還是在蘇聯搞文化侵蝕。

二戰結束以後，因爲斯大林大搞個人崇拜，在蘇聯內部也引起了一部分的不滿。

不過不可否認的是，斯大林確實帶著蘇聯走向了更強大的一步。

斯大林接班的時候，蘇聯的基礎並不是特別好，甚至可以說在國際上都是一個中等偏下的學生。

然而斯大林只用了10年的時間，就讓蘇聯實現了工業化，讓蘇聯在世界霸主爭霸賽中擁有了一席之地。

後來赫魯曉夫上台，對斯大林的所有事情進行了全盤否定。

從斯大林到赫魯曉夫兩者做的都不對，他們都走了極端，沒有學會客觀評價一個人和一件事。

也是從這個時候開始，我國開始與蘇聯的關系産生了一些小摩擦。

但這對我國的影響並不是特別明顯，卻在蘇聯內部引起了軒然大波。

因爲在赫魯曉夫上台之前，在蘇聯人的心中，斯大林幾乎是神一樣的存在。

而現在赫魯曉夫上台，卻被斯大林扣下了“劊子手”、“獨裁者”、“暴君”等各種帽子。

這下連蘇聯人自己都搞不明白了，斯大林究竟是一個偉大的人，還是蘇聯的毒瘤。

在這種政治局勢之下，蘇聯人的意識形態也開始出現了混亂。

再聰明的人，一旦身處人群之中，智商也就被拉低爲平均值，不具備任何判斷的能力，只會本能地隨波逐流。

這種意識混亂的心態，影響了蘇聯以後的好幾代人，尤其是在赫魯曉夫執政期間上學的年輕一代，他們的世界觀，人生觀和價值觀本來就沒有形成，不具備獨立思考，辨別是非善惡的能力，這個時候就很容易出岔子。

美國正是在此時出手，蘇聯人自己都對社會主義産生了懷疑，美國人只需要在文化層面進行引導，蘇聯人就會開始向往西方的自由，希望走西方的資本主義道路。

比起荷槍實彈的武力沖突，文化層面的戰爭沒有任何硝煙，但結果往往是最殘酷的。

槍林彈雨可以躲，小人背後捅刀卻暗箭難防。

一直到戈爾巴喬夫執政時期，蘇聯內部的思想已經出現了嚴重扭曲，美國派出來的間諜也滲透進了蘇聯文化傳播行業的各個崗位，開始從各種文化宣傳中對蘇聯人的思想進行幹預和引導。

在這次文化戰爭中，美國幾乎沒有受到任何阻礙，輕易地攻占了蘇聯的教育關卡，在各種教材中大肆批判蘇聯社會主義，爲西方資本主義歌功頌德。

然而，蘇聯的領導人此時此刻還是沒當回事。

到了戈爾巴喬夫上台時，蘇聯的文化傳播和教育體系已經出現了曆史虛無主義的錯誤。

那些在蘇聯時期保家衛國的英雄，浴血奮戰的戰士，在美國間諜的幹預下，再次出現在教材中的形象，都變成了負面的形象。

他們保家衛國的事迹被篡改，和敵人抗戰到底的英雄事迹也被抹黑，扣上精神有問題等子虛烏有的帽子，還有的直接被抹去，甚至將英雄抹黑成敵特。

孩子是祖國的未來，而教育是最重要的國防，正是因爲孩子受到的教育，直接影響到二十年後一個國家的走向。

等到九十年代，蘇聯的高層領導人已經成了當年受到毒教材影響的第一代人，他們深信美國更好，向往西方的自由，不管做什麽決定都是一味親美。

所以在曆史教材中，強盛的蘇聯只用了四十年的時間，就從巅峰走向了滅亡。

放眼全球曆史，這樣的事並不多見，曆史書上的只言片語，處處透露著不合理。

但在了解了美國滲透蘇聯的毒教材事件後，一切就變得十分合理。

有人說，孩子的教材其實就是核武器。

我們使用的是正確的教材，那麽這代人會繼承前輩的任務，讓中國變得更強大，以後再也不會有人隨便欺負我們。

但如果我們的孩子都是學的毒教材，那麽用不了多久，孩子們就會成爲潛伏在我們身邊的核彈，分分鍾讓國家傾滅。

對于孩子的教育，我們能做的其實就兩件事。

一個是密切關注孩子的教材和教學，並且培養孩子的間諜敏銳感，加強反間諜教育，帶領孩子樹立一個正確的曆史觀和世界觀。

另外一個，那就是時刻警惕身邊的間諜，不放過任何蛛絲馬迹。但凡行迹可疑，懷疑對方是間諜，都不要猶豫，一定要撥打報警電話。

如果他不是間諜，那麽他的生活不會受到任何影響，畢竟調查間諜時國家都是高度保密，在確定此人是間諜前，不會對當事人有任何行動，甚至連當事人自己都不知道被調查。

但如果呢？如果這個人就是間諜，那挖掉的就是一個毒瘤，一個潛伏在我們身邊的敵特分子，鏟除的是一個安裝在親人身邊的定時炸彈。

銘記，我國國家安全機關舉報電話12339。

參考資料：

[1] 北京商報《小學教材插圖惹爭議，北京吳勇設計工作室不存在？法治日報：育人讀物不該成毀人“毒物”》2022-05-28

[2] 中國改革報《官方通報人教社教材插圖問題調查結果》2022-08-22