蘭克獎是英國頂級科學獎之一，被認爲是光電子學、營養學界的“諾貝爾”獎。這一殊榮的華人得主曆來不多，但南開大學卻在這份榮耀榜上頻頻留名。最近，最新一屆英國蘭克獎評選結果正式公布，南開大學1979級物理系校友梁俊忠脫穎而出，榮獲2024年蘭克獎。

值得一提的是，這並不是南開校友首次在此類獎項中折桂。早前，南開大學1979級化學校友聶書明便憑借其在科研領域的傑出貢獻斬獲佳績。可以說，這兩位校友的輝煌成就，不僅刷新了南開大學的榮譽牆，也再次證明南開大學在培養具有創新精神和實踐能力的人才的卓越實力。

在教學過程中，南開堅持通過一系列教育措施和實踐活動，爲學生提供廣闊的成長空間和豐富的鍛煉機會。

首先，南開大學注重課程體系的建設與創新，不僅爲學生提供紮實的專業知識教學，更重視跨學科課程的設置，鼓勵學生打破學科壁壘，進行交叉學習。這種綜合性的課程體系有助于培養學生的創新思維，使他們能夠從多個角度看待問題，提出新穎的解決方案。

如該校金融學院新設立的金融科技本科專業，便是強調學科融合的“標杆專業”，在課程設置上，學生既要學習經典的金融學基礎課程、應用金融學課程模塊，還要學習金融科技定量分析技術模式、計算機相關課程，從而使學生具備研究、認識和解決金融科技學科及金融行業發展實踐中複雜問題的能力。

其次，南開大學還鼓勵學生積極參與科研項目和實踐活動。學校設有衆多實驗室和研究中心，爲學生提供豐富的科研資源和實踐平台。學生可以在導師的指導下，參與科研項目，進行實驗研究，將理論知識與實踐相結合，培養自己的實踐能力。此外，學校還積極組織各類實踐活動，讓學生走出校園，深入社會，鍛煉自己的實際操作能力。

南開大學還格外注重培養學生的團隊協作精神和溝通能力。學校通過組織團隊項目、小組討論等形式，讓學生學會與他人合作，共同解決問題。同時，學校還開設了溝通技巧課程，幫助學生提高表達能力，增強自信心。

創新創業教育更是不可忽視的一點。學校設有創新創業中心，爲學生提供創業指導、資金支持等。學生可以通過參加創業計劃大賽、創新創業訓練項目等活動，了解創業過程，培養創業精神和能力。

正是因爲南開大學長期注重培養學生創新精神和實踐能力，才使學子們在成長過程中掌握較強的核心競爭力，而關于更多的南開“育人奧秘”，就需要同學們親自去探索了！