幼兒園老師打來電話，說我家孩子在校有些孤僻，不喜歡跟小朋友一起玩耍，也不喜歡跟老師互動，希望回家後我能多關注一下孩子的性格。

其實，我能聽懂老師話外之音，她想表達的思想是：我家孩子的性格可能有缺陷，多少有些孤僻、冷漠，不喜歡與人交流。

說實話，沒有上幼兒園之前，也發現孩子有這樣的問題。跟家裏人呆在一起還好，可要是出門的話，就好像變了一個人……

孩子不合群，真的是性格問題嗎？

可以理解父母的擔憂之情，但是關于這個問題，並沒有標准且明確的答案。孩子是否合群，不能簡單地將其歸結爲性格問題。

成長環境、家庭教育方式，以及社會經驗等等，都會對孩子是否合群産生影響。試想一下：要是父母平時過于嚴苛，總喜歡用自己的方式要求孩子，那他們還願意跟別人交流嗎？

可能在父母嚴苛的教育中，孩子的熱情和好奇心，都已經被慢慢扼殺。他們的性格會因爲教育方式，變得內向、自卑，很難融入到集體生活中。

還有一個現實的原因，就是孩子的興趣愛好。成年人都知道：有共同話題的情況下，即便是陌生人，大家也能聊到一起；可要沒有共同愛好，就算是朋友，也會覺得無話可說。所以說，不能把孩子的合群問題，歸結到性格方面。

孩子不合群，或許是這些原因

1、家庭環境的影響

家庭，是孩子從出生就生活的場所，它不僅僅是成長的搖籃，更是塑造性格和社交能力的場所。

若是家庭氛圍緊張，親子之間缺乏溝通，或者父母過于保護、限制行動的話，都可能會導致孩子的社交能力出現問題，讓他們難以適應外部環境。

2、社交技能的欠缺

除了家裏人之外，孩子沒有跟其他人接觸過，那他的社交技能從何而來呢？想給孩子更多的保護，避免他們受傷，但前提是要注意方法。

社交技能，除了需要父母慢慢傳輸之外，還需要孩子在日常生活中不斷觀察和實踐。沒有機會接觸他人，自然就沒有機會學習社交。

3、個性特點的差異

必須要承認，每個孩子的都是獨一無二的，他們的性格、興趣愛好和行爲習慣，都是不一樣的。

有些孩子生性活潑，很擅長跟別人溝通；而有些孩子不同，他們生來內向敏感，不願意與人交流。父母能做的，就是接受孩子的差異，想辦法引導他們。

4、外部環境的影響

想告訴父母的是：除了家庭教育和個人因素外，外部的環境也會直接影響孩子的合群行。只可惜，很多父母總是忽略外部原因。

在學校過集體生活，那學校的文化、氛圍和同學關系，都會對社交有很大影響。倘若班級氛圍不好，或者經常被欺淩，那孩子肯定會處在不安和恐懼中。

如何引導，能讓孩子融入集體中呢？

從心理健康和未來發展兩個方面考慮，還是希望父母重視孩子的合群行爲。畢竟，他們的人生才剛開始，若是學不會跟別人交流溝通的話，未來發展會受限。

可是，看著自家不願意交流的孩子，很多父母也開始發愁，總不能強行逼著他們去交流吧？確實，強推的方式，不適合用在與人溝通這件事上。

首先：增強孩子的自信心。

很多孩子不願溝通，多半是自卑的原因，他們不知道該如何跟人聊天，甚至有低人一等的感覺。

父母的首要任務，就是給娃多一些正面鼓勵和支持，肯定他們的優點，幫助孩子建立自信心。當他們足夠自信的時候，自然就不畏懼外界的看法。

其次：培養孩子的社交技能。

既然孩子不會社交，那父母用心教導便是，重新教他們如何社交，不就好了嗎？與其各種指責和埋怨孩子，不如看看自己身爲父母，是否合格。

最基本的社交技能，一定要讓娃學會。教他們如何跟人溝通，如何多人協作，如何解決問題，更要學會如何尊重和關心別人。

最後：關注孩子的情感需求。

合格的父母，要把孩子的情感需求放在第一位。只有給他們足夠的關愛和陪伴，才能讓孩子更有安全感，在遇到困惑或煩惱的時候，不畏懼。

若是能跟孩子成爲朋友，那他們遇到的所有問題，都會第一時間告訴父母。這個時候，就無須在擔心他們的情感管理能力，也不會有合群方面的問題。

無論孩子是否合群，父母都要保持冷靜和耐心，不要隨意給娃貼上負面標簽。眼下的重點，是尋找孩子不願與人溝通的原因，然後再對症下藥。