師者，身正爲師，德高爲範。

然而，這名老師的所作所爲與一名教育工作者相去甚遠，

竟能將學生的頭部打得變了形。

真是狠人一個。

究竟怎麽回事？

此事怎麽看？

點個關注不迷路，小編就和大家一起聊聊這名小學生的遭遇。

學校本應成爲孩子學習知識，健康成長的樂園。然而在山東菏澤南京路明德小學一三年級男生的心中，學校卻成了人間煉獄，自己的傷心之地。

就因爲這名小男孩丟了課本，竟被老師用戒尺打頭。孩子的父親宋先生稱，孩子的頭部嚴重變形， 被醫生診斷爲頭皮血腫，抽血達100多毫升。

自己的孩子被打一個多月來，孩子仍沒有恢複，老師至今沒有道歉。讓自己更無法接受的是醫院測評孩子已患有重度抑郁症。

面對家長的質疑和不滿，當地教育局表示，正在處理此事，涉事老師已被停職。

老師的行爲是否已經涉嫌違法犯罪，當地教育局能否用行政處罰代替司法介入。看看網友是怎麽說的。

有網友說，任何時候，老師都不能毆打學生頭部，身體以及關節吧，老師打學生，有的時候確實是需要打，但也僅限于手板或者屁股之類的吧，而且也不能往死裏打啊！

有網友說，老師該有多狠多重手才把打爆頭！憑什麽老師，誰給你的權利？堅決嚴懲這種失德老師，堅決趕出教師隊伍！

有網友說，我自己也是老師，但是這是什麽老師，我不能理解。

第一：從法律層面看。這已不是一起簡單的民事糾紛，老師的所作所爲已經超越了其職責範圍，已經涉嫌故意傷害。

應由司法機關介入，附帶民事賠償部分。

第二：從道德層面看。作爲老師，適當的動作可以有，但在學生身上下死手，德不配位，這樣的人從事教育工作，是學生的噩夢，學校的悲哀，社會的不幸。

公安機關進行司法介入的同時，教育局應將這樣的害群之馬清理出教師隊伍。

如此校園毒瘤不清除，今天張三是受害者，明天李四就有可能變成受害者，受傷的永遠是學生，對學生的心靈傷害可能是一生的。

這樣的人從事教育工作，破壞力更強，對孩子的心理健康影響更大，危害也就更大。

小編想說的是，作爲一名教育工作者，心懷大愛是基礎，是前提。心中沒有了愛，即使教學能力再高，學識再淵博，也不是一名合格的教育工作者。

嚴把老師隊伍入口關，就是對孩子的健康負責，也是對孩子的未來負責，更是對祖國的明天負責。

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