閨蜜冰冰一大早就找我來哭訴。
工作不順心？和婆婆吵架了？和老公吵架了……
都不是！只是孩子識字這件事上，最近讓她焦慮不已。
冰冰家的女兒4歲多了，開學那會兒，加了好幾位同學媽媽的微信。只是，越看這些媽媽的朋友圈，冰冰就越焦慮。
有的媽媽在朋友圈裏發：全套的識字卡片，自己家孩子都能讀出來。
還有更誇張的媽媽，小朋友拿著故事書，一邊用手指著字，一邊講故事書。
才3、4歲的孩子，識字量也太猛了。
冰冰滿腦子裏就是4個字：女兒完了！
自家女兒認識的字，掰著手指頭數，都不超過10個，落後太多了！
其實，冰冰也不是沒教過女兒識字，只是女兒就是不願意學，冰冰只能幹著急。
要不要盡早識字一位小學語文老師以10多年的經驗指出：孩子在幼兒園階段識字，是非常有必要的。
讓孩子早一點識字，只有好處，沒有壞處。
有利于智力啓蒙
兒童發展與教育心理學家王聖玉曾說過：漢字它具有符號化的一面，這表示它能促進孩子左腦思維的發展；
而且，漢字還具有圖畫、想象力的一面，這也能促進孩子右腦思維的發展。
所以說，孩子識字的過程，也是在促進他們的智力發育。
有利于自主閱讀
孩子的識字啓蒙，實際上是在培養孩子的閱讀興趣、學習習慣。
有一定的識字量，也有利于孩子可以盡早進行自主閱讀，拓展孩子的閱讀量。
可以說，識字，是打開孩子閱讀大門的鑰匙，這扇門打開了，更有利于孩子思維能力的發展。
閱讀的重要性，可謂不言而喻。
減輕小學功課負擔
如果孩子上小學前，沒有一定的識字量，寫作業連題目要求都看不懂，更不理解，很容易讓孩子有挫敗感，打擊孩子學習的自信心。
如果孩子上學前，沒有基礎識字量，突然要融入一個充滿文字的世界，孩子會非常不適應，也會非常疲憊。
現在，很多小學入學的要求之一就是：孩子識字量達到800、900，甚至更多。
如果孩子在幼兒園階段什麽都不學，也根本不現實！
孩子幾歲開始識字合適這也是很多爸媽心中的一大問號！
到底什麽時候教孩子識字呢？並非3歲、4歲。
現代兒童發展學研究：孩子的識字敏感期一般出現在5歲左右，孩子會開始對字符發生興趣，同時也會表現出很強的記憶力。
那你可能要問：我家孩子才3、4歲，對識字特別感興趣，總是拉我問，這個字讀什麽，那這個字讀什麽，也不能引導孩子嗎？
當然不了！
每個孩子都是獨立的個體，思維發育也不一致。如果孩子開始對文字感興趣了，說明娃有識字需求，識字敏感期也就到了。
抓住孩子的識字敏感期，可以讓孩子的識字效果達到事半功倍的效果。
如何教孩子識字我閨蜜冰冰，她女兒4歲多了，照理來說，也應該到了識字敏感期了，爲什麽她女兒對識字就是很抗拒呢？
原來是，冰冰教娃的識字方法太過機械化，她女兒實在不感興趣。冰冰買了一堆識字卡，內容過于死板，她威逼利誘地讓女兒死記硬背，識字效果自然不佳。
如果讓孩子在一種快樂、互動的情況下認識了一個又一個字，那就完全不同了。
這套《學前識字1600字立體翻翻書》，是專門爲學齡前孩子設計識字互動書。
它以孩子日常生活中喜歡的農場、大海、動物、大自然、身體等等多個主題情境，將一個個漢字放入孩子熟悉的這些場景中，幫助孩子沉浸式識字。
每個場景還給孩子設置了趣味的翻翻機關，充分激發了孩子的識字興趣，孩子想記不住都難！
這套書，就是爲孩子建立情景來識字，有古詩、有機關、有故事，還有遊戲互動，一環套一環，識字效果特別棒。
教孩子識字，關鍵是用對方法，用遊戲的方式來識字，讓孩子願意學，看似枯燥的知識，也能變成樂趣。
識字講究方法：在情景中識字，用遊戲的方式，孩子會更感興趣。
40張互動翻頁設計，充分滿足孩子的探索欲望，充分調動孩子的視覺和觸覺，讓孩子感受到，這些漢字是有意思的，是孩子能看得懂，能感覺出來的信息。
這一套識字書學下來，能讓孩子認識1600個字，基本上涵蓋了小學一、二、三年級課本裏的高頻字，緊抓教學大綱，讓孩子學了就能用，更有學習的積極性。
在玩遊戲中識字，玩中學，新穎又科學的識字方式，太值得孩子看一看了。這套《學前識字1600字立體翻翻書》的鏈接我放在下面了。
孩子的興趣才是最好的學習動力。用互動、好玩的方式，讓孩子自然地學習識字，就可以讓孩子更早萌發出識字的能力，從而培養出孩子更強大的閱讀能力。
