近日，教育部教師工作司和中國教師發展基金會發布2023年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃人選的通知，南京市高淳區固城中心小學葛文健老師入選！讓我們一起來了解她的故事吧！

躬耕教壇，她堅守初心十三載

葛文健2012年畢業于蘇州科技大學，同年8月參加工作，在南京市高淳區固城中心小學任美術專職教師至今。

從教11年，葛文健所輔導的學生在各級各類書畫比賽和展演活動中表現優異；個人農民畫、版畫作品在市區多次獲獎，個人農民畫作品《希望的田野》入選中國脫貧攻堅民間藝術作品展。因爲美術教學特色突出，固城中心小學被評爲“江蘇省藝術教育特色學校”“南京市中小學先進教研組”。

在多年的教學工作中，葛文健表現突出，多次獲獎。2018年獲評區“優秀教育工作者 ”；2022年獲評區小學美術“學科帶頭人”；2023年獲評市“優秀青年教師”。用心耕耘，精心育人，葛文健用實際行動爲鄉村教育注入了活力。

美美與共，她爲孩子繪出多彩人生

作爲學校美術青年骨幹教師和融合教育資源教師，葛文健更加注重因材施教，針對特需學生、不同類別的學生制定個性化的教學方案；通過精心的教學設計和有效的組織，讓學生對美術學科的學習産生濃厚的興趣。

爲了更好地培養學生的創新能力、激發學生的自信心，葛老師積極指導學生參加各級各類書畫比賽。在她的精心指導下，學生們的作品被收錄和刊登在新聞報紙上，出版在畫刊上，更有很多優秀的日常作業展示在學校的藝術長廊中。

課後服務時間，葛老師組建了農民畫、篆刻等社團，同時利用周六及寒暑假校站結合的“星光”輔導班，開展藝術教育志願服務工作。葛老師的篆刻社團已多次參與省、市、區各類創建和展演活動，收獲了評審專家和社會各界的好評。

2013年，葛文健任固城中心小學美術教研組組長，確立以“楚風吳韻·童心童畫”爲特色文化建設的學科特色發展方向，以水墨情致、匠心剪紙、農民畫韻、篆刻風雅爲主的“四藝”專題教學和特色社團活動，通過美術作品來展現千年古鎮固城乃至高淳地區樸實的民風民貌、風土人情。

葛老師先後開展市公開課1節、講座1次；區級公開課10節，講座3次，其中融合教育示範課1節，講座2次。同時，她還積極參加各級各類教師基本功比賽，屢獲佳績，爲青年教師樹立了良好的榜樣。

潤物無聲，她不只是一位美術老師

自2012年參加工作以來，葛文健老師一直工作在教育教學一線，曾在最偏遠的村小跑教美術2年。葛老師踏實認真的工作態度、熱忱善良的優秀品質，贏得了領導和同事們的欣賞和信任，也收獲了固小學生和家長的一致贊譽。

葛老師還擔任學校辦公室主任、心理咨詢員、融合教育教師等多重角色，是一位多才多藝、全面發展的優秀教師。

2012年起至今，葛老師負責學校的貧困學生資助工作；2018年起，任學校心理咨詢員、負責學校心育工作4年，每周定時開展團輔和個輔工作，孩子們非常喜歡這位善于傾聽和引導的心理老師；2019年起任學校融合教育資源教師，2023年成爲區小學融合教育中心組成員，並擔任學校融合教育教研組長，每周開展個訓和小組活動。

爲在充滿希望的鄉村土地上默默耕耘的葛文健老師點贊！

揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎

校對 陶善工