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文|十一
編輯|十一
本文陳述所有內容皆有可靠信息來源贅述在文章結尾
在古代社會中，考中科舉也是很多底層老百姓改變命運的一次機會，但現實情況往往是機會少人多，所以有很多人終極一生甚至都無法實現自己的科舉夢。
那些考不上科舉的人，他們甯願選擇躺平或者去寫“網文”，都不願意委屈自己從事底層的工作，因而古代社會湧現出來不少不思進取的人。
那麽爲何古代的讀書人對科舉有著如此深的執念呢？他們又爲何甯願躺平都不願意努力一把呢？
科舉制度對我國古代社會的影響根深蒂固作爲我國古代社會當中一項選拔人才的考試制度，科舉制度在我國延續了1300多年，很多底層的老百姓都渴望通過讀書考科舉來改變自己的命運。
和現代社會不同的是，古代社會非常講究等級和社會的尊卑，如果一個家族當中，有一個人能夠考上科舉，獲得入朝當官的機會，那麽整個家族人的社會地位都會隨之而提升，因此大家都擠破了腦袋也要考上科舉。
可是這樣選拔人才的制度需要的人數畢竟是有限的，因此就會出現很多人考不上的局面，爲了能改變自己和家人的命運，很多人三番五次地考，因爲對于他們來說，這是唯一的機會，我國的古代社會是一個非常講究社會地位尊卑概念的國家。
在這樣的社會背景下，想要提升自己的社會地位，只能通過考試這一條路，因此很多人考不上就一直考，直到考上爲止，這樣一項制度雖然在一定程度上也起到作用，但是也因此侵蝕了很多讀書人的思想。
像我們熟知的“範進中舉”的故事，就體現了科舉制度對人們思想的産生的負面影響，在社會等級分明的社會中，尤其是底層的人們非常想要通過科舉制度實現階級的跨越，他們拼了命地學習，可是等到最後考上了，卻因爲太高興而瘋了。
範進中舉的故事雖然只是一個個例，但是他反映地卻是一個這個制度對社會的毒害，每一個人一輩子的時間很長，可就是因爲這一場考試，而荒廢了自己整個人生，人生有很多種可能，並不是只有考科舉這一條路可以走。
然而事實卻是，一旦背上讀書人的命運，開啓了科舉考試之路後，就再也無法走回頭路，如果能考上自然是皆大歡喜，但如果考不上，那麽這個人的一輩子都毀了，所以說科舉制度對社會産生的影響是根深蒂固的。
我們在看古裝電視劇的時候，經常會看到有很多讀書人，他們整日都在坐在書房裏面讀書寫文，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，甚至連人最基本溫飽問題都不顧，滿腦子都是讀書。
那麽爲何會出現這樣的社會現象呢？其實這和當時的社會背景有很大的關系。
高人一等的讀書人古代社會等級性和階級性十分明顯，像人們的社會地位可以分爲“士農工商”，其中“士”是最高等級的，他們的社會地位最高，因此讀書人在古代是非常受人尊敬的，即便沒有考上秀才或者謀得一官半職，他們在社會中的地位依然很高。
這也就是爲什麽那麽多人就算是擠破了腦袋也要考個秀才，因爲這樣的話，不管社會中哪個階層的人見到他們都要禮讓三分，可這樣的情況也導致社會中出現了很多所謂的“孔乙己”，他們放不下讀書人身上的長衫，同時又考不上個一官半職。
還因此被人們冠以“窮醋大”的稱號，其實說白了就是，自己很窮，但是又自命不凡覺得自己是讀書人，喜歡諷刺挖苦別人，走起路來趾高氣昂，根本不把其他人放在眼裏，高傲自大。
那麽到底爲何會出現這樣的情況呢？爲什麽自己就是一副窮酸樣，還要過去嘲笑別人呢？
如果了解到當時的社會背景就會明白，古代的人們非常在意社會階級，如果尤其是讀書人，自認爲自己和其他農民商人都不是一個等級的人，正是因爲國家會給予他們一些優待政策，社會中的其他階層也會十分尊重那些讀書人，所以他們也從心裏覺得自己高人一等。
可實際上，那些讀書人除了讀書什麽都不會，他們甚至連最基本的生活技能都不會，衣食住行都由家裏人負責，如果有幸考上秀才，那麽自然可以帶著全家族的人一起過上好的生活。
但如果沒有考中秀才的話，那麽其實有就是一個普通人，可是這些讀書人一旦被戴上“文化人”的帽子，從心裏就覺得自己高人一等，明明連秀才考不中，但就是不願意放下身段去從事其他的行業。
在當時的社會中有很多這樣的讀書人，畢竟如果真的考中了秀才就可以實現一步登天，可那些被科舉制度淘汰下來的人，終究還是要繼續生活下去的，他們當中的很多便開始選擇另謀出路。
社會風氣被讀書人帶偏科舉制度發展到明朝時，國家鼓勵全民讀書，所以當時社會人們的文化水平有了大幅度提升，越來越多人希望可以通過讀書改變命運，可是國家需要的人才數量有限，因此那些讀書人的科舉之路競爭壓力就變得非常大。
面對這樣的情況，有不少人幹脆直接選擇躺平，他們不再執著于非要在朝廷當中謀職，因此有很多人選擇到官府去當授課老師，將自己的知識傳授給下一代，這種職位就相當于今天我們社會中的教師編。
不過這樣的崗位需要的人數也是有限的，所以依然有不少讀書人成了無業遊民，因爲讀過書，所以他們根本不願意去從事社會底層的工作，甚至甯願餓著肚子也出去工作，隨著社會的不斷發展，這些讀書人逐漸衍生出來一種新的職業，就是在家裏寫“網文”。
他們也不用出門，整日坐在家裏的書房中寫一些大衆喜聞樂見的文章，爲了方便民衆的閱讀，這些文章基本上都寫的通俗易懂，便于人們理解，這些網文傳到民衆中後，非常受歡迎，因此也使得這個行業的競爭壓力非常大。
爲了吸引讀者的閱讀興趣，創作者只能想方設法地在自己的文章中增加一些新奇的內容，只有這樣才能吸引更多的讀者來閱讀，因此在明朝中後期，寫網文也變得十分內卷，常常出現寫出來的文章沒人看。
因此網文的風氣也逐漸開始發生了變化，故事的內容也便得越來越離譜，動不動就是窮酸書生和管家大小姐的狗血愛情故事，這嚴重影響了社會風氣，因此國家命令禁止這樣的文章在社會中流傳。
那些文人書生的職業生涯再一次遇上了瓶頸期，可是即便這樣他們也還是不願意轉變思想，放下身段去從事社會底層的工作，這就是導致這些讀書人變得越來越窮酸，他們甚至連自己最基本的生活都無法得到保障，但依然把面子看得比什麽都重要。
其實這些都是科舉制度對社會産生的負面影響，人們把社會等級看得太重，以至于讀書人竟然會淪落到連溫飽問題都無法解決，這實在是社會和國家發展的悲哀。
寫在最後國家鼓勵和提倡全民讀書這本來是一件很好的事情，但是由此帶來的社會問題也是值得反思的，古人雲“三百六十行，行行出狀元”，讀書並不一定只能考中秀才，才是唯一的出路，還可以從事其他任何行業，這樣社會才能實現全面發展。
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