對學生來說，考試成績是一個嚴肅而且涉及公平的結果，無論是中小學生，還是大學生，也無論當事人是誰，擅自修改考試成績都是嚴重違規的，不符合既定的教育目標，這一點應該沒有任何爭議。

遺憾的是，西安科技大學出現了私自修改學生成績的現象，因爲學生“鬧”，所以就將其成績修改爲合格，可是畢竟不是正常的現象，任何一個有認知的老師都不會認同，于是該課程的授課老師將問題反饋給了媒體。

在央媒介入調查後，發現了一系列的問題，一方面，陳同學考試不及格，其家長通過直接聯系授課老師、聯系學院領導等方式，要求授課老師修改成績，避免對孩子前途造成影響，甚至還一度威脅該授課老師，而學院方面還曾經提醒，該家長是某研究院的研究員；

另外一方面，學院還有人繞開了授課老師，直接爲另外一位王同學的補考成績加了4分，甚至還爲此出具了情況說明，書面承擔責任。表面上看是爲了學生好，但實際上已經離了大譜！

在整個事件過程中，學院還曾經因爲家長投訴，對授課老師進行了教學事故調查，結果顯示沒有問題，而那位王同學爲了修改補考成績，還以輕生相威脅。

可這種現象明顯與高校教書育人目標不一致，存在嚴重的育人導向偏離問題，在全網引發輿論，從媒體到普通網友，都認爲西科大在這件事情上存在管理混亂問題。

5月14日，西科大發布修改成績事件的調查通報：

該通報很長，我們可以簡單總結一下，大概有以下幾個要點：

1、陳同學和王同學都參加了該課程的補考，陳同學補考成績爲89分，成績屬實且有效；王同學補考成績爲56分，被教務員和課題組長改爲60分，成績無效；

2、教務員張某某和課題組長陳某修改學生成績違規，最終認定張某某一級教學事故，給予記過處分，調離原崗位；認定課程組長陳某三級教學事故，免去課程組長職務；

3、追究管理責任，認定分管教學副院長競某三級教學事故，給予警告處分；給予院長李某某警告處分；給予院書記殷某某記過處分。

4、追究黨紀責任，責令測繪學院和教務處書面檢查，並啓動追究黨紀責任。

很坦白地說，西科大在該事件的處理上果斷有力，並沒有護犢子，整個測繪學院的管理層幾乎都被處理了，從責任人到管理層，總共5人，大有刮骨療傷的意味，沒有任何姑息。

可問題來了，雖然責任人和管理人都被處分了，但是網友的擔心似乎一點都沒少，問題主要集中在兩個個方面：

1、陳同學的家長是某研究院的研究員，曾經爲了改成績還威脅老師，是不是也要搞清楚此人到底是誰？

2、補考試卷並非是授課老師出題，而是由課題組長出題，如今課題組長都被處分了，那補考試卷的可信度還有多少？陳同學的成績是否應該認定有效？

與此同時，網友還對捅出“修改成績”問題的老師表示了擔憂，在同一個學院，管理層都被處分了，授課老師還能在該學院混下去嗎？

答案不得而知，但我想該老師的壓力肯定小不了，不過相比于當初的委屈，估計這點壓力不算什麽，老師不能評判學生的成績，眼睜睜地看著別人修改，這種窩囊氣誰能受得了，否則也不至于直接找央媒反饋。

該老師既然將問題捅出來了，大概率也沒有繼續留任的意願，這是文人該有的骨氣，無論該老師是去是留，個人認爲他都是一位負責任的好老師，爲維護高校風清氣正的育人環境貢獻了力量。