爲進一步落實立德樹人根本任務，踐行新課標理念，提高教師教學教研水平，實現教師的專業成長，2024年3月12日——13日，三門峽市第一小學開展了數學學科優質課賽講活動。來自不同年級的八位參賽老師聚焦學生數學核心能力的培養，潛心研究教材，精心設計教學活動，呈現了異彩紛呈的課堂。
崔紅玲老師執教的是二年級下冊綜合實踐課《小小設計師》，充分利用多媒體技術，使學生理解美麗圖案是由基本圖形經過平移、旋轉、軸對稱等運動得到，然後放手讓學生分組進行創意設計。通過實操活動，逐步發展學生的空間觀念，感受生活中的數學美，培養創新精神和實踐能力。
楊淑萍老師講授的《擺一擺，想一想》一課，由易到難、由簡單到複雜、由直觀到抽象，注重學生動手操作和表達交流。整節課，學生在動手、動腦、動口中掌握學習方法，學會有序思考，培養思維能力。
《制作活動日曆》是人教版三年級下冊的一節綜合實踐課，侯蓮蓮老師先讓學生觀察日曆，知道日曆的基本結構後，通過小組合作的學習方式討論設計思路，最後在反饋交流中突破難點，明確最優方案。整節課，學生在合作交流、動手實踐中，積累數學思維活動的經驗，培養學生有條理的思考問題和解決問題的能力。
劉素梅老師執教的是六年級下冊綜合實踐課《生活與百分數》，在學生了解儲蓄的基本知識後，以解決生活中的實際問題爲載體，探索多種理財方式，學生親曆解決問題的過程，既拓寬了知識面，又增強了應用意識，彰顯了數學的應用價值。
張敏老師以《舌尖上的美食》爲主題，讓學生通過合作學習的方式，運用簡單的排列組合、統計等數學知識解決問題，培養了學生的問題意識、應用意識和創新意識，同時讓學生懂得科學、合理飲食的重要性，養成科學的飲食習慣。
《怎樣通知最快》是五年級數學下冊的一節綜合實踐課，杜寶蓮老師創設學生熟悉的問題情境，啓發、引導學生用畫圖、列表等方式，找到“怎樣通知最快”的最優方案，並發現事物中隱含的規律。學生經曆尋找解決問題方案的過程，培養了歸納推理和應用數學知識解決實際問題的能力，又體會到數形結合、推理、優化、模型等數學思想。
劉娟老師執教的《圓柱的認識》一課，給學生以充分的時間和空間，通過觀察、思考、操作、交流等活動，從具體到抽象，巧妙突破教學難點，並利用多媒體演示，實現二維平面圖形與三維立體圖形之間的相互轉化，發展了學生的空間觀念和想象能力。
範琳琳老師講授的是四年級下冊《軸對稱》一課，教學中始終以學生爲主體，著力引導學生通過觀察、思考、測量和畫圖，掌握和理解軸對稱圖形的本質特征。同時，通過欣賞生活中的軸對稱圖形，讓學生感受對稱的美，激發學生的數學審美情趣。
每節課上，孩子們在教師的啓思誘導下，或思考、或操作、或合作，或動手測量、或表達交流……課堂高潮叠起，學生在快樂愉悅的學習氛圍中理解知識本質，數學素養得以發展。
最後，校長張欣對每節課中呈現的亮點給予充分肯定，並針對存在的問題提出了指導性建議。同時希望每位教師深入學習新課標，將新理念貫穿課堂教學始終，促進學生深度學習，發展學生核心素養，彰顯學科育人價值，提高教育教學質量。
“教藝精湛潤桃李”，比賽的帷幕雖落下，但老師們的學習與思考、追求與實踐卻沒有停下。全校數學教師將以此次活動爲契機，博采衆長，不斷深耕課堂、研精覃思，實現教育新發展！
