1、低年級一定要練字，否則三年級之後你絕對會後悔。一二年級作業還不多，幾個字磨一磨也消耗不了太長時間。

但三年級後，作業一下變多，難度變大，寫作再慢吞吞的，每晚能給你幹到十一二點，而且寫的字還特醜，直接把老母親的心態給搞崩了。

所以從一年級開始練起來，先練控筆，練筆順筆畫，抓好坐姿，養成好習慣後，到高年級就寫字這件事能給孩子帶來很大的益處。

2、英語一定要提前搶跑，若是能走原版路線，那就走原版路線，走原版路線的娃，到初中後隨便耍都能考滿分。

不過走原版路線比較難，只適合少數孩子，因爲這需要一個很懂規劃的媽才行。

一般的娃走應試路線，一年級開始刷分級，三年級前搞定音標，四年級學新概念，五六年級提前學初中課本，進度快的六年級畢業就能學完九年級的內容。

按照這樣的規劃去走，到初中後英語不用怎麽學也能考出高分，既能保持優勢，還能爲其它科的學習騰出時間。

3、對于奧數，家長有想法的可以接觸，但要盡快入場；杯賽一般四年級上就開始了，如果四年級才開始接觸奧數，根本來不及在杯賽前學完知識點。可以在三年級期間把四年級淺奧知識點學完，四年級開始可以進一步刷高斯導引，大白本，參加集訓，刷杯賽真題，爭取杯賽拿獎。

不過說實話，奧數確實難，很多孩子都搞不了的，家長量力而行就行了，確實想鍛煉孩子的思維的，可以有課內基礎沒問題，計算能力過關的情況下，挑戰一些壓軸題，搞一搞淺奧，做到這一步，到初中後就已經能領先大部分人了。

4、語文的學習需要長期積累，更需要興趣的支撐。家長可別以爲低年級語文成績能考95分以上，到高年級肯定也沒問題，那就大錯特錯了。

從四年級開始，閱讀理解、小古文、作文，個個都是難啃的骨頭。想要孩子的語文成績到高年級後能脫穎而出，那就得提前規劃好。

關于小學語文的規劃，我就比較有發言權了，我家娃小學語文成績總是差點意思，像數學和英語這兩科，只要稍微努力一下，成績就能上去，可語文不行，經常考70多分，真是急死人。

後來就這個問題，厚著臉皮向語文老師請教了，這才知道是我抓的重點錯了。老師給的方法是，語文想提升，重點抓三個點。

①從一年級開始，晨讀就要抓起來，讀必備的古詩，小古文，散文美文，用“337晨讀法”去讀，只讀不背無痛記憶，孩子會更願意去讀的，對提升娃的語文語感效果非常好。

②閱讀的積累，一二年級培養閱讀習慣，盡可能在閱讀當中去擴大識字量，拼音小故事、有趣的繪本、漫畫圖書都可以看。三年級開始精讀，重點精讀曆史名著，語文想要好，離不開對曆史知識的了解，俗話說“文史不分家”。

③文學常識的積累，這是大語文的範疇，很多文常知識點老師上課是不會講的，但考試是一定會考到的，所以就要求孩子們課外自己下功夫。

于是，我給娃買了一本《小學必背文學常識》，裏面有思維導圖，還有漫畫圖解，娃看起來會覺得很有意思，所以會更願意去看。

當孩子把這些文常知識點積累下來後，考試就能輕松答出這些考題。

關于文常知識這個點，孩子的老師重點提到一個關鍵點，我覺得特別有道理，那就是大多數文常知識課堂沒講，老師也沒布置相關作業，所以很容易被家長們忽視，那些課外沒有做積累的孩子肯定就答不出來題目。

那麽當別的娃答不出來的題，你家娃卻能答出來，老師都會對你家娃刮目相看，娃他就會很有成就感，有了成就感後，興趣不就有了麽？這也是爲什麽上面會講到，語文一靠積累，二靠興趣。很多孩子語文提分慢，表面看是積累少，但實則是對語文的興趣度不高，天天在那裏背默寫讀，誰都會感到枯燥，所以學得慢是自然的事。

若是孩子能把這套《小學必背文學常識》看熟，那麽考試不僅能發揮作用，還能激發孩子的學習興趣，這是一舉兩得的事。

這一點在我家娃身上得到了佐證，娃現在每天都喜歡看這些文常知識點，還總是拿裏面的內容來考我，有時我答不上來，他就會顯得很“臭屁”，時常會說這道題全班沒人答得出來，就他寫對了，感覺特別有面子，有成就感。

而正是在所謂的成就感的驅動下，娃學習變得很主動，基本不用催也能把該做的任務做好，太讓人省心了。所以家長們如果想你家娃語文成績越來越好，把學習興趣激發出來才是關鍵。