“你不惹別人，別人怎麽可能欺負你？”

“爲啥人家就偏看你不順眼，怎麽不看別人不順眼呢？”

“咋就非挑你欺負，你長得美啊？”

一些家長在訓斥孩子時，總會用受害者有罪的理念，對已經被校園霸淩的孩子，重新傷害一次，這簡單就是對著他們的傷口再撒一把鹽，讓他們走不出來。

也許在這些家長看來，孩子在學校被人欺負，是因爲孩子自身有問題。不然，孩子就不會被人欺負了。

說實話，這類家長的想法情有可原，但卻是大錯特錯了。

他們大概是不清楚，如今的孩子之間勾心鬥角程度，都快趕上後宮甄嬛傳了。

不信您看看這群10歲的孩子，大概就能明白了，孩子們的心機真殘忍，霸淩他人竟然都不需要什麽合理理由！

一群10歲女孩的“宮鬥劇”，讓我看清了，校園霸淩多殘忍！

這是韓國電影《我們的世界》裏，很現實的鏡頭。這部電影中，3個10幾歲的女孩子之間，上演了很真實的社交排擠，語言霸淩、行爲霸淩。

更讓人難以置信的是，被霸淩的孩子根本無力招架，做出了各種努力後，仍舊會被人欺負。

李善，她長得一般，成績一般，家境很差。

質雅，她長的好看，氣質優雅，家境很好，但父母離異了。寶拉，她長得出衆，學習極好，人緣特棒，老師和同學們都很喜歡她。

在一次體育課做活動時，女孩子們選隊友，李善沒人選，被剩下的她感覺很孤獨。可別人都不樂意帶她玩，她最後被硬塞到了一個隊伍裏，仍然是格格不入。全隊友們都排擠她，很快李善就違規被逐出遊戲活動了。

李善想跟人和睦相處，她發現寶拉人緣很好，就主動示好寶拉。終于，寶拉邀請李善參加自己的生日聚會了，李善很開心。

但是作爲潛規則，寶拉的生日宴需要收到禮物，禮物價格規定不能少于29元錢，這對李善來說就太困難了。

但李善並沒放棄，她還在想辦法，她很真誠的親手給寶拉編織手鏈，打算送她一份手作禮物。然而，當李善幫寶拉替班打掃完教室，正打算去找寶拉給她慶祝生日時，卻發現寶拉這一切都是子虛烏有的安排。

寶拉就是在故意捉弄她，故意想讓李善出醜。

李善很傷心，她太渴望有個好朋友了，于是就又向質雅示好。質雅爸媽離婚，從小跟著奶奶長大，她在學校也很受排擠。就這樣，李善的示好，質雅接受了。

李善很開心自己有了好朋友，還特意邀請質雅來家裏做客。沒想到，李善跟媽媽撒嬌的時候，觸痛了質雅，質雅覺得李善“故意炫耀她擁有母愛”。

從那以後，質雅開始怨恨李善，還故意跟寶拉一起組團欺負李善。

李善有嘴難說，又回到了過去的孤獨中生活，時不時還要忍受她們一群人的排擠霸淩。

爲什麽孩子會被校園霸淩？

那些堅持受害者有罪論的家長，估計看完這部電影，大都會心疼李善，太不容易了。被人排擠，被人誤會，被人算計，被人欺負。

被人長期校園霸淩，而對方卻連個合理理由都沒有。

李善的境遇，像是四面楚歌的甄嬛，她很長時間都心情郁悶，做事沒有專注力。這一幕幕，宛如一部少年版的宮鬥劇。

但李善卻沒有甄嬛絕地反擊的底氣和能力，只能任人欺負！

不止電影如此，現實生活中可能更殘忍！有些孩子的惡是天生的，也有可能是他們家庭環境導致了性格扭曲！

其實被霸淩的孩子本身沒做錯什麽，但卻因爲以下兩個原因一直被霸淩！

首先，被校園霸淩的孩子，本身有討好的性格

長期被校園霸淩的孩子，大都有討好性格。討好強者，討好欺負自己的人，希望對方能可憐自己，從而收手不再欺負自己了。

然而，這樣的做法，大都只能換來對方的變本加厲。

即使是退讓，也只是暫時的停止欺負，等他們又無事可做時，就又會去欺負人了。

所以，幫助孩子改變討好性格，這是很關鍵的事兒，能防止孩子被校園霸淩。

其次，被校園霸淩的孩子，大多不懂反抗

被校園霸淩的孩子，大都還有一個特點就是，不懂反抗。

孩子只是悶不做聲的承受這一切，忍受著被別人排擠，被別人言語傷害，被他人行爲捉弄，孩子承受這一切結果，卻沒做出實質保護自己的行爲來。

這是很多被校園霸淩的孩子，典型的特征之一。

當然還有家長、環境等諸多問題，最重要的是霸淩者自身存在的一些性格問題，但許多現實的問題一時半會兒，我們是解決不了的！

那麽，咱們家長要如何做，才能盡量避免孩子被霸淩呢？

第一，我們要教孩子正確識別校園霸淩的種類

有的孩子被霸淩了，自己卻不知道被校園霸淩了，誤以爲只是自己受委屈了，孩子並沒有意識到事情的嚴重性。

所以，作爲家長，應該先告訴孩子，校園霸淩的種類，讓孩子遇到相同情況，立即告老師、告家長，尋求他人幫助。

如果擔心孩子理解力不足，可以采用繪本書籍領讀的方式，跟孩子分享這一套“反霸淩”啓蒙繪本。

這套書全套共8冊，適合3-8歲的孩子閱讀學習。書中講解了常見的校園霸淩類型。

比如，遇到隱形霸淩，被人起外號了，該怎麽辦？遇到行爲霸淩，被人亂摸了怎麽辦？遇到財物霸淩，東西被人搶了怎麽辦？

遇到被辱罵的語言霸淩，被冤枉的情感霸淩，被歧視的關系霸淩，被排擠的社交霸淩，被推搡的肢體霸淩，都該怎麽辦呢？

孩子通過繪本故事的學習，把每種霸淩類型牢記于心。通過生活中常見的細節故事，理解被欺負這件事很嚴重，明白自己何時該積極反抗。

第二，我們要從小教育孩子，提高他們的反霸淩意識

家長對孩子的反霸淩教育，真的趁早要行動起來。

這個社會不是你不欺負別人，別人就不欺負你的。千萬別把自家孩子，養育成任人欺負的李善，教育出軟柿子的孩子，孩子會受很多委屈。

家長要從小教育孩子提高反霸淩意識，才是王道。

這8冊繪本故事，每本都很有意義。比如，《我不喜歡被排擠》這個小故事裏，講的就類似于電影故事裏的情節一樣。

開學第一天，大家都不歡迎我，不樂意跟我玩，不想跟我做朋友。這種感覺很難受。其實，這種情況下，孩子就要告訴爸媽和老師了，因爲孩子已經遭受了社交霸淩。

只有孩子多讀這樣的反霸淩繪本故事，孩子才能理解，什麽情況下自己需要保護自己，需要反抗！

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