朗誦考級與口才考級的區別

在新的社會背景下，國家教育部對語文的重視程度空前提高。

教育部通知：2019年春季新學期開始，全國所有中小學生的語文、曆史、道德與法治都使用統一部編版教材。

“部編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾說，“語文高考最後要實現讓15%的人做不完”！

語文的重要性不言而喻。

“語文”由“語”和“文”二者組成，“語”指的就是口語表達能力，強調“聽說”。“文”就是文字的輸入和輸出，強調“讀寫”。在此背景下，基礎教育體系裏，“口語表達”的訓練也越來越重視。

2018年教育部對十三屆全國人大一次會議第7674號建議的答複中提出，“將進一步指導地方、學校不斷完善學生綜合素質評價辦法，將朗讀能力列入綜合素質評價範疇”。

因此，語言藝術水平等級考試也逐漸受到家長們的關注。目前市場上的語言藝術水平考級科目有朗誦、主持、演講口才、戲劇表演四大類別。今天給大家分析一下朗誦考級與演講口才考級的區別。

●從學術概念上●

朗誦：是把文字作品轉化爲有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

口才：《現代漢語詞典》上的解釋爲：名詞，說話的才能。有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有學者將口才更加明確地進定義爲：在口語交際的過程中，表達主體運用准確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略，達到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達的藝術和技巧。

●從適用場合上●

口才，是說話的才能，是口語表達策略。適用于日常生活中工作、學習、家庭等方面，口才的訓練側重于口語交際能力提升。

朗誦，是一種藝術表演形式，是美育的一種載體。適用于文藝演出、比賽選拔等方面，朗誦考級與展演旨在普及朗誦藝術，豐富群衆文化活動，滿足社會在精神文化方面的需求，傳承和弘揚中華民族的優秀文化，增強人們藝術欣賞力。

●從考級時間上●

朗誦：早在2013年，國家語言文字工作委員會科研規劃研究課題《朗誦水平測試等級研究》開題會在中央歌劇院舉行，首次以課題形式開展了朗誦專業藝術考級的理論研究。

2018年9月，國家市場監督管理總局、中國國家標准化管理委員會發布推薦性國家標准《社會藝術水平考級專業分類要求》（標准編號：GB/T36723-2018）。裏面提出：社會藝術水平考級專業分類包括：音樂、舞蹈、美術、戲曲戲劇及曲藝5大專業類別。

朗誦是列入《社會藝術水平考級專業分類要求》（GB/T36723-2018）的開考專業。

從規劃研究課題，到推薦性國家標准考級專業目錄，再到考級的有序開展，朗誦考級已形成規模，較爲成熟。

口才：2016年8月30日，原文化部發布關于《文化部辦公廳關于推進社會藝術水平考級專業目錄改革的通知》的解讀。《通知》提出，將現有社會藝術水平考級專業目錄明確爲推薦目錄，社會藝術水平考級機構參考執行；社會藝術水平考級機構新增開考專業申請由審批事項改爲備案事項，社會藝術水平考級機構應將開考專業及時報省級文化行政部門備案。

在2018年9月國家市場監督管理總局、中國國家標准化管理委員會發布推薦性國家標准《社會藝術水平考級專業分類要求》（標准編號：GB/T36723-2018）裏，無口才專業。目前，口才考級是作爲考級試點在執行。

目前，口才考級是作爲考級試點在執行。

爲貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若幹意見》的文件精神，適應新時期全面實施素質教育的要求，推進全民素質教育全面發展，繼承與弘揚中華民族優秀文化，于2024年5月14-16日舉辦“首期高級朗誦考級教師專項培訓班”。

組織機構

文化和旅遊部中國藝術科技研究所

發證單位：

中國藝術科技研究所

主辦單位：

中國藝術科技研究所社會藝術水平考級中心杭州考區辦公室

承辦單位：

易術在線、浔岚教育

學術支持：

浙江複興國學研究院朗誦藝術工作室

招生對象

1、持有中級證書的；

2、具有播音主持專業專科及以上學曆的或師範類本科及本科以上學曆的；

3、年滿 5 年以上相關教學經曆的或普通話二乙證書的。

(注：滿足1 或 同時具備2、3點,易術錄孫老師VIP20101015)

課程安排

1、培訓時間：2024年5月14-16日

2、授課形式：線下，易術錄孫老師VIP20101015

3、培訓地點：杭州西湖物資大樓

報名提交材料

1、報名表

2、身份證複印件一份（正反面）

3、學曆證書、普通話二乙及以上複印件；或者朗誦中級證書複印件；

4、2張2寸免冠彩色照片，底色不限

5、入學測評作品MP4格式視頻

注：（1）照片背面寫上姓名，照片用于報名表及證書上，注意整潔幹淨。防止照片漏失，最好用塑料袋裝好。