引言：學校霸淩是一個嚴重的社會問題，不僅影響受害者的成長和學習，也對整個社會的和諧造成負面影響。作爲家長，我們有責任和義務幫助孩子有效應對和預防學校霸淩，保護他們的身心健康。

最近，網上熱議的，河北邯鄲三名初中生霸淩同學致死事件，引發了全國網友震怒。究竟是怎樣的殘忍手段，能有預謀的將同學殺害掩埋。

這樣的手段就算是成年人都讓人膽寒，何況都是初中生。到底是怎樣的家庭環境，教育方式背景下釀成這一慘案！

如果自己的孩子在學校被欺負，家長應該怎麽做呢？怎麽樣才能預防這樣的事情再次發生呢？

學校霸淩其實離我們很近，很多明星的孩子也遇到過同樣的情況，比如去年郝邵文的女兒在學校被同學霸淩。

盡管他全力想要維護自己女兒，最後在學校冷漠的處理方式下，他還是給女兒轉學了。雖然換了學校但是霸淩依然從在。

應采兒的兒子Jasper在學校被同學打了，在把事情告知老師後，老師也只是批評欺負他的同學。

雖然口頭上的道歉接受了，但心裏還是覺得很委屈難受，因爲受傷的是自己，挨疼的還是自己，表面上的道歉解決不了被霸淩的事實。

回到家後Jasper把事情原委告訴了應采兒。應采兒的回答亮了，我覺得家長都應該好好借鑒。

應采兒這樣告訴兒子：

1：如果你感到委屈，你可以打回去，但你也要明白，你只能當場反擊。

2：既然你選擇告訴老師，你已經把處理這件事的權利交給了老師。你只能接受老師讓他道歉。但我相信不管過了多久，你再想起這件事都會很委屈，就像又被打了一樣。

3. 我的建議是，在未來再次遇到欺淩時，不要屈服。向老師尋求幫助是正確的，但你也應該學會提前反擊。反擊代表你的態度，向對方表明你不易被欺負。而向老師尋求幫助只是一種解決方案。

4. 最後，請牢記，我們來學校是爲了學習，不應陷入微不足道的糾紛中。

應采兒她注重灌輸孩子反欺淩的意識，這點是家長們好好學習的，應該從小讓孩子學會抵抗和自我保護。

如果你希望孩子不被欺淩，也要像應采兒一樣，通過教育和引導，讓孩子在成長過程中建立起這種自我保護的覺悟。

網友說：被霸淩的孩子，是沒法通過幾句指示就成爲一個遊刃有余、有底氣、不被欺淩的人。一切都是渾然天成，在家不被允許反抗、沒有話語權、不夠被尊重的孩子，無論走到哪裏，都是容易被霸淩的對象。

那麽我們應該如何區分普通打架和霸淩？ 根據國際反校園霸淩組織的定義：

霸淩指的是不被對方接受的攻擊行爲。 包括口頭霸淩，在內的霸淩，有多種類型，如嘲笑、羞辱、綽號、威脅、性別侮辱、在電腦或手機上發送刻薄信息等。

社交霸淩，比如故意孤立某人，當衆羞辱某人；身體霸淩，如毆打他人、向他人吐痰、推搡他人、拿走或故意損壞他人物品、侮辱手勢等。

有過霸淩經曆的網友：

和我的經曆一樣，小時候我作爲轉校生到了一所小學，當時有個女同學 我跟她不熟 沒說過什麽話 她看我柔弱就用指甲掐我 整個手臂沒有完好的。

我當時是蒙的 因爲沒遇到過這樣的人，回家告訴了媽媽，媽媽又告訴老師，結果她只是被罰了站。

第二次她又來掐我了，我這回清醒了 掐的比她狠 一點也不輸給她，那之後她再也沒有來掐我了，我也告訴了媽媽 媽媽又告訴了老師。

那之後這個女孩子開始玩陰的，她把抹布放在我的飯盒裏 不讓我吃飯…有些人從小就很壞很陰暗，對這種人 還是選擇打到她不敢惹你了比較好。

還有網友說：

我也是，還手從不客氣，打出名了，高年級都要叫我一聲姐，我媽沒少因爲我還手重的事被叫去學校，但我媽一直都是把這些當成我成長的開心趣事，從不批評我，甚至表揚我做得好，咱不挑事，但也不可以吃虧。再加上身邊朋友也是又高大又能打，成績還要都不錯，很少有人敢主動過來挑釁的……

愛因斯坦：“教育的目的，不在于給予孩子答案，而在于教會他們如何思考”。

你可以告訴孩子：你可以發脾氣、可以很憤怒，不要一味退縮，委屈自己。

你可以善良，但一定也要有鋒芒，如果讓你感到不舒服，不合理的要求，要勇敢說不。拒絕，是你的權利！

希望你的孩子遇到霸淩時，善于傾聽，不要急于責備，而是做他堅強的後盾！要教育孩子不去傷人的教養，也要培養孩子不被欺負的底氣。

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