近日，約翰·霍普金斯大學的一項新研究揭示了一個令人驚訝的事實：小鼠的思維方式竟然與嬰兒相似。這一發現不僅爲我們理解動物的認知提供了新的視角，也爲研究人類嬰兒的思維發展提供了有力的參照。

在這項研究中，科學家們通過一系列精心設計的實驗，觀察了小鼠在面對新環境時的行爲模式。他們發現，小鼠在學習過程中表現出了與人類嬰兒類似的戰略性行爲。這些小鼠會故意“犯錯”，這並不是無意的行爲，而是一種策略，通過這種方式，它們試圖解析出實驗者的真正意圖。這種故意犯錯的行爲在小鼠中並非個案，而是一種普遍存在的現象。

爲了進一步探究這種戰略性思維的神經機制，科研團隊正在深入研究小鼠的大腦活動。他們發現，當小鼠在面對新環境時，它們的大腦會進行一系列複雜的神經活動，包括神經元之間的連接和通訊等。這些神經活動幫助小鼠理解並適應新環境，從而實現戰略性思考。

科學家發現，小鼠在學習任務中表現出策略性行爲，它們會采取探索性行動，這些行動最初看起來像是錯誤。通過實驗，研究表明，小鼠會測試假設，並根據結果調整策略，這挑戰了將動物錯誤視爲單純錯誤的傳統觀點。對動物認知的這一洞察不僅揭示了小鼠是如何思考的，而且與人類的非語言學習有相似之處，爲進一步研究戰略思維的神經基礎鋪平了道路。這項研究成果發表在《當代生物學》上。

小鼠的這種策略與不會說話的人類嬰兒的學習方式類似。庫奇博特拉說，兩者都具有很強的探索性，都能以各種方式檢驗假設。在實驗過程中，他"有點像小白鼠心理學家"來解釋它們的行爲。就像與不會說話的嬰兒打交道一樣，他不得不僅從行爲中推斷出潛在的心理過程。

他說："這就是這個項目的真正樂趣所在，試圖弄清老鼠在想什麽。你必須從動物的角度去思考"。

這一發現對于理解人類嬰兒的思維發展也具有重要意義。嬰幼兒早期的思維以直覺行動思維爲主，他們通過直接的感知和動作來解決問題。而小鼠的學習方式與人類嬰兒類似，都是通過試探性錯誤來獲取信息，逐漸理解環境中的變量和潛在規則。因此，研究小鼠的思維方式有助于我們更深入地理解人類嬰兒的思維發展過程。

此外，這一發現也爲研究抽象思維的神經元基礎提供了新的線索。科學家們發現，小鼠在進行分類任務時，也存在與人類類似的神經元活動模式。這表明，小鼠也具備了一定的抽象思維和分類能力。這一發現爲我們理解抽象思維的神經元基礎提供了更多細節，也爲研究人類抽象思維的發展提供了有益的參考。

這讓我們不得不思考，是什麽讓我們與動物如此相似？是否存在某種共同的認知機制，讓我們和動物在面對世界時都能夠采取類似的策略？這些問題將激發我們進一步探索動物和人類認知的奧秘。