普通家庭都能夠提供滿足孩子成長的生理需求環境。在生活物質條件豐富的當代，我們不再擔心孩子的衣食住行。國家強大的建設能力，例如九年義務教育、醫療保障體系的建設等等，在教育、醫療等的需求上，普通家庭都能得以滿足。滿足孩子的生理需求，在當代的親子關系中是普遍的，但也是不足夠的。

一般家庭親子雙方的聯系是緊密的，但又是獨立的。有的家庭親子關系親密和諧，孩子對父母尊重、信任，認同感增強，孩子更願意聽從父母的建議和管理，父母對孩子的影響和感染力也會增強。但凡事都有兩面性，長期在與父母一起生活的過程中，或多或少有些孩子會産生過度的依賴，這種依賴來自于父母的過度愛護；有因爲控制欲望過強的家長，讓親子關系疏離、矛盾重重；亦有因爲父母的教育程度不夠，無法滿足孩子成長過程中對知識的需要，而導致父母在孩子心中地位降低。筆者認爲，這些情況來源于父母在處理親子關系時，沒有對其過程記錄跟蹤，以致于無法把握“分寸”。

大多數家庭在親子雙方溝通表達時能夠無阻礙，有效的溝通應該是雙向的。當孩子和父母之間能夠建立一種和諧、有效的良性互動模式，孩子的性格會更好、思維方式更積極，在與人交往、探索外部世界時，就更加得心應手。但這也依托于父母能夠提供不同的社會情景或社交環境，例如戶外探險、旅遊、參加學校活動等等。不少父母困擾參加此些親子活動費時費力，且參加的人數多，無法達到很好的活動效果，特別是性格較爲腼腆的孩子，在參與活動時表現出驚慌與不合群。所以，越來越多的家長選擇在室內或自己家中進行親子活動。

少數家庭在參與各項親子相關的活動中，孩子敢于表現，發揮自己的各種能力。孩子活潑，積極展現自己的天賦、實力是每個家長所追求的，特別是孩子在學前年齡這段時間，許多家長想法設法培養孩子的興趣愛好。因爲年齡小，缺乏實踐的時間和空間，孩子無法很好地表現自己。“填鴨式”家長迫不及待地將自己所想的灌輸給孩子，強制孩子學習其並不感興趣的知識技能。適得其反，越是強迫孩子參與其不感興趣或不喜歡的社會活動，孩子越是在活動中消極，甚至是反抗。

筆者總結，想培養好的親子關系，不僅建立在滿足孩子的生理需求，更建立在親子之間適當的關系、有效的溝通以及孩子的主動性上。

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