文|菁媽

01

前段時間雲南潑水節，僅僅一個小時，就走失了8個孩子，幸好民警現場都幫找到了……

而五一旅遊人流量更多更大，家長們帶著孩子出行的時候，也特別容易跟孩子走散。

4歲的萱萱五一的時候跟著爸爸媽媽出去旅遊，第1站爸爸媽媽帶他去了一個動物園，在動物園裏面萱萱終于看到了那些在電視上才能看到的動物，真的是非常的興奮，有老虎，有獅子，有長頸鹿，有大象，還有猴子，還有海豚，甚至看到了海豚表演，大象表演，真的是讓她大開眼界。

在猴子區的時候，爸爸和媽媽帶著她看一只金絲猴，但是她轉身發現對面有一個非常漂亮的孔雀正在開屏，別人說：唉呀，孔雀開屏了。而爸爸媽媽還在給猴子餵東西，還在想著照相，她看到對面漂亮的孔雀于是就跑到了對面。

02

沒想到人太多了，等她看到孔雀開屏看了一會兒，再轉身發現不見爸爸媽媽了，萱萱有點慌張了，幸好她想起媽媽跟她說，如果你去玩的時候看不到爸爸媽媽，那麽你就找那些穿著制服的。

沒一會兒萱萱就看到旁邊有一個穿著保安制服的，于是她趕緊跑過去拽著保安的衣袖說：保安叔叔，我找不到爸爸媽媽了。

那保安也是一臉的淡定，就問她：那你剛才在哪裏跟爸爸媽媽走失的？萱萱說：剛才我在看猴子那裏跟爸爸媽媽走失的。保安把她帶到看猴子那裏卻發現她的爸爸媽媽已經不在那裏了，但因爲是剛剛走失沒多久，他覺得她的爸爸媽媽應該就在周圍找孩子，沒有走太遠。

如果帶著孩子去到廣播室的話，會比較遠一些，于是他就拿起隨身拿著的大喇叭問萱萱：你爸爸叫媽媽叫什麽名字呀？

萱萱剛才在動物園的時候聽到保安叔叔拿著這個大喇叭說：人多擁擠，一定要看好自己的隨身物品和孩子，千萬不要慌亂，不要擠。她就覺得大喇叭叫出來的聲音可大可好玩，于是她就跟保安叔叔說：叔叔，我來喊吧，我知道爸爸媽媽的名字。

03

于是保安就把喇叭打開試一下一下音，覺得挺大聲的，于是就把喇叭給了萱萱說：可以了，小朋友你可以叫了。萱萱頓時氣場大開叫道：蠻牛，蠻牛，呼叫蠻牛，你的虎妞在找你。保安趕緊接過話筒說：我們現在在看金絲猴的地方，趕緊過來找小朋友。

萱萱覺得大喇叭特別好玩，又跟保安叔叔拿了大喇叭說：母老虎，母老虎，趕緊來找你的小虎妞，在金絲猴這裏。

而保安也很好奇地問：誰是蠻牛誰是母老虎？

萱萱這時候大喇叭還沒有關掉，就一本正經的解釋：爸爸叫蠻牛，因爲媽媽說爸爸晚上總是喜歡橫沖直撞，太野蠻了，剛好爸爸又是屬牛的，所以叫蠻牛。爸爸說媽媽是屬虎的，而且把他管得死死的，就叫她母老虎，我是屬虎的，所以叫小虎妞。

周圍的遊客聽到萱萱這麽一本正經的解釋，頓時全場哄堂大笑。

因爲動物園的遊客比較多，萱萱在大喇叭這麽一本正經地解釋了爸爸媽媽和自己的外號之後，全場的觀衆都知道了，而且都知道虎妞是在金絲猴處，路上的人看到兩個滿頭大汗的家長在找孩子的時候，就捂著嘴一邊笑一邊說：你們家的虎妞在那邊，甚至還有人開玩笑地跟萱萱的爸爸說蠻牛先生，你家的虎妞在那邊……

其實很多家長都會特別的尴尬，有時候在家裏面說的什麽話，孩子都往外去傳，所以我們說孩子守不住秘密，這跟孩子的心理發育特點有關系。

第一個特點：自我中心

就是他覺得他看到的東西都是別人看到的，他喜歡的東西別人也喜歡。就比如這個孩子叫爸爸媽媽蠻牛母老虎，他覺得非常的正常，因爲在家裏面都是這麽叫的，而且覺得非常的親切習以爲常，所以他說出來就覺得這件事情，別人應該也是覺得習以爲常的。

第二個特點：是非守恒性

孩子在很多問題上只憑知覺所及，比如說孩子坐在穩穩的高鐵上，你把窗戶全部關上，孩子只能看到高鐵上的東西，因爲高鐵的運行時比較穩，孩子就覺得高鐵一直沒有開。

第三個特點：不可逆性

比如孩子在三四歲的時候，他知道3+4=7，但是你問他7-3=多少，他是回答不出來的，因爲他不會推算。

所以孩子不同的心理特點決定了孩子不同的行爲。

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