讓男孩親手砸碎自己的手辦，用戒尺打手心，在他房間裏安裝監控；讓女孩將玩具和漫畫書扔進垃圾箱，斥責她“膚淺”“幼稚”......最近，社交媒體賬號“趙菊英家庭教育”發布的幾段視頻引發爭議，被網友質疑是霸淩式教育。對此，當地教育局稱將介入調查。

趙菊英讓男孩砸碎手辦。圖片來源：趙菊英社交媒體賬號截圖

趙菊英自稱是33年資深家庭教育專家，巡回演講超過1000場，有一個3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國語言的兒子。看似耀眼的履曆，吸引了不少家長關注。然而，除了她退休小學教師的身份已被當地教育局證實以外，其他包裝均被曝有諸多疑點。

且不論其履曆是否真實，單看她在家訪視頻中展現出的教育理念和方法，著實稱不上是教育專家。無論是簡單粗暴地打、砸、扔、裝監控等行爲，還是“要家法伺候”“一輩子都完了”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”等恐嚇式言論，都是在用強制手段打壓、馴服學生，即便可能起到短暫的效果，也必然會對孩子的長遠發展埋下隱患。

更值得深思的是，爲什麽這樣無視孩子尊嚴與隱私、教育理念偏激的“專家”依然被部分家長推崇，且引發爭議後至今仍在發布家訪視頻？之所以有市場，一方面是一些家長急于提高孩子成績，希望孩子遠離漫畫、玩具等誘惑，不與孩子有效溝通，反而病急亂投醫；另一方面，則是趙菊英式“專家”借著社交媒體將自己塑造成成功、專業的形象，通過話術加重家長焦慮，輸出錯誤的教育理念。

家庭教育對一個人的成長成才至關重要，霸淩式、公開處刑式教育不值得稱道，販賣焦慮、收割流量的僞教育專家也不該在網絡上大行其道。真正的教育，理應以平等、尊重、溝通爲前提。

別再讓霸淩式教育“毀”人不倦，對于良莠不齊的教育類賬號，平台應加強審核，防止沒有相應專業資質的人編造身份，傳遞偏激、錯誤的教育觀念，讓僞專家現出原形。另外，推崇趙菊英式“教育專家”的家長們，也該醒醒了。