在很長時間以來，不少家長把“富養”孩子奉爲教育寶典，而“窮養”這個詞卻往往被視爲一種負面標簽，以致有不少人覺得“窮養”的孩子沒什麽出息。

記得在我小時候的那個年代，當時經濟一般，雖然早就有所謂“富養”孩子的提法，但實際上在物質條件上“窮養”的孩子占大部分，即使是現在，仍然還有很多家庭沒有辦法做到在物質條件上“富養”孩子。

那麽，被“窮養”的孩子長大後真的就渾身缺點了嗎？實際情況並沒有像有些人所想的那樣悲觀。

客觀來說，“窮養”的孩子，盡管在物質條件上可能相對匮乏，但在精神收獲上並不見得就輸給“富養”的孩子。

因此，我們有必要重新審視“窮養”這一概念，認識到其中蘊含的積極意義。

在本文中，我們將探討窮養的孩子長大後擁有的五個優點，希望能爲家長提供一些新的教育思考和啓示。

孟子曾說過，生于憂患，死于安樂。

窮養的孩子在父母的耳提面命下，通常很早就能意識到教育的重要性，他們深知教育是改變自己命運的重要途徑。

相對一般的家庭生活條件，並未扼殺窮養孩子們對未來的渴望，反而因爲這種渴望而激發出他們對學習的熱情。

而這種熱情使他們更有可能發展出自我驅動的學習態度，也更容易形成高度自律的學習態度。

窮養的孩子更願意將學習視爲跨越困境的橋梁，因此他們有更大的動力通過學習來改變自己的命運。

與條件相對優越的同齡人相比，窮養的孩子可能沒有那麽多的教育資源，如補習班、一對一私人家教和豐富的學習材料等，在這種背景下，他們往往會更珍惜當下每一次的學習機會。

窮養的孩子可能要在學業之外分擔很多家務，這要求他們從小就學會如何合理安排時間，保證不落下學習。

面對家庭物質條件上的不足，窮養的孩子通常需要付出更多的努力，才能勉強達到與其他同齡孩子相同的成就。很顯然，這種環境下逼出的堅韌不拔，使得他們在學習上更能夠做到持之以恒，不輕易放棄，否則就要陷入萬劫不複的境地。

盡管“窮養”聽起來似乎是一種不利條件，但也正是這些不利條件激發了孩子在學習上的積極品質。

這些品質不但有助于孩子在學業上取得成就，更爲他們未來的職業生涯和人生道路奠定了堅實的基礎。

因此，家長不應過度擔憂“窮養”孩子，而應更多地關注如何引導孩子發展正確的學習態度和價值觀。

由于從小就身處較爲困難的家庭環境中，窮養的孩子往往對未來擁有更加強烈的渴望。

他們深知只有通過努力學習和奮鬥，才能改變自己的命運，獲得更好的生活條件。這種對未來的渴望成爲他們堅持不懈、不斷努力的動力源泉。

窮養的孩子在成長中往往面臨著各種各樣的困難和挑戰，如家庭經濟拮據、缺乏教育資源帶來的學業壓力、家庭成長環境一般、很高的試錯成本等。

然而，正是這些困難的存在鍛煉了他們克服困難的能力，他們學會了在逆境中堅持前行，不輕言放棄，勇敢面對生活的種種挑戰。

窮養的孩子往往對自己的未來有著清晰的目標和規劃。他們知道自己想要什麽，也清楚爲了實現目標需要付出多少努力。因此，和同齡人相比，他們的意志更加堅定，不輕易被外界的幹擾和誘惑所動搖。

由于家庭條件的限制，窮養的孩子往往需要更多地依靠自己，學會獨立解決問題。這種獨立自主的品質，使得他們在面對挑戰時能夠更加果斷和堅決。

家長應該充分發揮這些優點，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們堅韌不拔的品質，助其成長爲有擔當、有責任感的人才。

窮養的孩子往往對他人的困境和苦難有著更加深刻的體會，因爲他們很可能親身經曆過類似的境遇，而這種經曆使他們更具有同情心和善良的品質，願意伸出援手，去幫助那些處于困境中的人們。

由于從小就深知生活的不易，窮養的孩子對自己所擁有的一切心存感恩。他們明白自己得到的一切都來自于他人的支持和幫助，因此願意將愛心回饋給那些需要幫助的人。

由于同理心，窮養的孩子通常更加關注社會中的弱勢群體，如貧困家庭的兒童、殘障人士、流浪者等，他們願意爲這些人提供力所能及的幫助和支持。

窮養的孩子往往積極參與各種公益活動，如義務勞動、志願服務等。他們樂于奉獻自己的時間和精力。

在家庭條件有限的情況下，窮養的孩子需要與家人共同合作，共同承擔家庭的責任和義務。這種經曆培養了他們的團隊合作意識和責任心，使他們在社會中更加願意與他人合作。

由于長期在資源相對匮乏的環境中成長，“窮則思變”，因此窮養的孩子通常具有較強的創造力和創業精神。

他們在成長過程中，經常需要面對各種複雜的情況和問題，因此習慣于隨機應變，靈活處理生活中的挑戰。

窮養的孩子對于機會的敏感度比同齡人要高，能夠迅速做出反應，並采取有效的措施，抓住稍縱即逝的機會，實現自己的既定目標。

“創造力就是把看似不可能的事情變爲可能。”窮養的孩子在面對困難和挑戰時，並不會輕易退縮，而是不斷尋找突破口，探索解決問題的新思路。這種積極進取的精神也正是創業成功的關鍵之一。

如果往更遠了的說，實際上，許多成功的商業領袖都是從困苦的環境中走出來的。

“窮養”的孩子由于從小在相對困難的環境中成長，他們往往對生活和事業有著更穩定的追求目標。

這些追求目標可能是爲了改變家庭經濟拮據的狀況，也可能是爲了追求自己心中的夢想。不論是哪種目標，他們大都會堅定不移地朝著目標前進，不輕易受外界的幹擾。

窮養的孩子由于從小就深知生活的不易，他們不願成爲家庭的負擔，希望能分擔家庭的經濟壓力，因此，他們往往會選擇一條相對穩定的職業道路，更注重長期的穩定性和可持續性，而不是短期的利益和風險，以確保自己和家人生活穩定。

窮養的孩子或許是吃苦慣了，往往沒有太多的物質享受，因此對于外界的物質誘惑往往比較免疫。他們更注重內在的追求，不會被短暫的享受所迷惑，更加專注于實現自己的長遠目標。

需要強調的是，這裏的“窮養”只是物質條件上的窮養，而非精神上的窮養。

和富養的孩子相比，窮養孩子的成長條件的確不如人，但他們的優勢也是很多富養孩子不具備的。

窮養的孩子的命運並非任人擺布，相反，他們只要保持自己的“本色”，也同樣擁有改變個人命運的力量。

請相信窮養的孩子，只要把這五個優點發揚光大，假以時日，他們一定可以創造出屬于自己的美好未來！