前兩天發了篇文章，和大家聊了下我家花50萬給娃上興趣班的事。

看了大家的留言，都是感同身受啊。

大家在孩子興趣班的消費上，是真不少。

上海市消保會曾發布過《上海、北京、深圳青少年教育培訓消費調查報告》，數據顯示：78.4%的家庭有過教育培訓支出。平均年支出16000元，占家庭收入的9.4%。

除了花費大，要考慮的事情也賊多，孩子要學什麽？孩子喜不喜歡？孩子能不能堅持？對孩子未來有沒有好處？興趣班會不會跑路……

再加上各種科普、各種興趣班老師的推薦，真的越想越頭大，越研究越迷糊。

今天，作爲在興趣班問題上交足了“學費”的家長，想跟大家聊點心裏話，試著將興趣班的問題聊透。

興趣班，怎麽選？有興趣就行了嗎？

有人說，興趣班，那歸根結底還是得孩子感興趣。

這其實也沒錯。

但咱們仔細想想，小孩子都是三分鍾的熱度，如果真的由小孩子的“興趣”胡來，那麽最終的結果當然是竹籃打水一場空。

但是如果沒有興趣做支撐，孩子一開始就抗拒，那麽最終的結果當然也是強扭的瓜不甜。

所以這個度的把握就在我們家長，如何選擇，選擇怎樣的興趣班，都需要我們家長層層把關。

1.三年級是個分界線

三年級之前，孩子還小，就好像一塊剛剛成型的木材。

孩子的興趣就像即將長出來的枝丫。

這個時候我們不要著急去修剪它，先讓它肆意生長。

孩子喜歡哪個，就讓孩子去多多嘗試，找到適合孩子的那一個或者說那一類，讓孩子多多體會。

實踐是檢驗真理的唯一標准，只有他嘗試過了，孩子日後才不會後悔，家長也不會後悔說當初給你報那個就好了。

但是，就像之前說的，家長要做好把關，選擇最合適的。

三年級之後，那就不能由著性子胡來了，家長的作用就更加重要了。

我們要帶孩子有目的性的選擇。

可以選擇那些對孩子感興趣、對學習、升學有助力的興趣班，將興趣班的作用最大化。

目前對于升學最有助力的，也是最常見的興趣有三大類：藝術、體育和科技。

在保證升學的基礎上，充分尊重孩子的興趣，那麽一定會事半功倍。

比如我家小小包參加的VEX機器人世錦賽就是科技特長生賽道的一種。另外還有信息學奧賽、無人機等等都很有前途。

2.興趣班的選擇不盲目

對于孩子來說，興趣不是簡單的喜歡。

好的興趣可以幫助我們修複性格中不好的的方面，讓孩子越來越陽光，越來越自信。

也可以讓孩子在以後的生活中面對壓力的時候，有一個釋放的出口。

在孩子三年級以前，我們主要給孩子兩個大的方向，那就是藝術和體育。

藝術是什麽？

藝術就是美。是對美的抽象中具象出來的産物。

孩子在三年級之前學習“美”，對美有一個更敏感的感知，知道了什麽是美好的東西。

那麽即使身處困難之中，也能“寶劍鋒從磨砺出”，對生活多一點熱愛。

體育的選擇，建議從孩子的性格入手。

因爲體育的種類五花八門，剛開始選擇的時候都會無從下手。

從性格入手，是個比較實際的方向。

如果孩子偏鬧騰一點，那麽就選擇靜一點的項目，比如射箭之類的。

如果孩子平時性格安靜，那麽就讓孩子去多參加比較激烈的對抗。

這樣不止孩子的身體素質會有提升，心理素質也會強于同齡人一大截。

而且，現在體育成績和小升初和中考挂鈎。換句話說，身體好不好，已經部分決定了娃能不能上個好學校。

1.時間成本

報興趣班很容易，說到底就三步：報名、交錢、上課。

但是，這裏面的成本可不只是POS機刷的那一下。

除了考慮經濟情況以外，時間成本也是需要考慮在內的。

我家孩子後來再也沒有繼續學習馬術的原因，也就是因爲時間成本太大。

雖然每次練習就只有一個小時，但是馬場都不會建在市區裏。

所以每次上馬術課，光開車來回就要兩個多小時，周末去上個馬術課，一整天的其他事就別想幹了，從早上開始就得爲了下午的馬術課做准備。

時間成本太大，所以馬術後面就暫停了。

2.體驗課裏的大坑

有多少家長是不知道該報什麽課？所以就讓孩子去上“體驗課”。然後問問孩子體驗課的感覺？

結果發現孩子們的回答都是喜歡，上完體驗課就喜歡得不得了，下課了嘴裏都是課上的內容。

但是呢？一旦正式上課，問題就凸顯出來了。

有的還是喜歡去，但是上課上了個啥一問三不知？下課也不願意練習或者說複習。

貓膩就在這。

大部分機構裏面上課的時候，對孩子有“獎勵機制”。

每天按時上課，就能獲得老師給的“金幣”，當這個金幣攢夠一定的數量之後，就可以直接換零食、換玩具。

有些機構有花樣的還會讓孩子砸金蛋、扔飛镖。

在這樣的獎勵機制下，孩子們的注意力早就被獎品吸引了。每天只要金幣到手就行，至于學習內容，那已經不在注意範圍之內。

有的就是剛開始還願意去，結果後來就不願意去了。三天打魚兩天曬網，後來也就不了了之了。

所以體驗課之後，咱們就別跟著孩子一起頭腦發熱。

讓孩子冷靜下來自己想想，是爲了砸金蛋還是真的喜歡上課的內容。

如果過了一段時間孩子還是纏著你讓你報班，這個時候再報不遲。

3.機構已經不販賣焦慮了

販賣焦慮那一套早過時了，現在機構都不會跟你說你家孩子已經輸在起跑線上了。

現在的機構只會告訴你，你的孩子很棒，是個天才。他從業這麽久從來沒有見過像你們家孩子這麽有天賦的選手。

孩子第一次下水沒淹死，他就敢說你家還是是菲爾普斯二代。

孩子握住了乒乓球拍，他就敢說你家孩子握住的是中國乒乓的未來。

孩子身高稍高點，他就敢說你家孩子籃球天分遠超姚明。

然後家長爲了不浪費孩子的天分，就樂呵呵地刷卡報名了。

殊不知相同的話術機構工作人員要重複無數次。

與之前的販賣焦慮雖然手段不同，但是目的一致，都是爲了賣課。

所以大家對自己的孩子要有認知，不是說孩子確實沒天分，而是要面對“洗腦”保持清醒。

否則很多年後還對孩子抱怨：“那年老師明明說你是個有天分的娃，現在怎麽成這樣了？”

包媽碎碎念

興趣班，之所以叫興趣班不叫升學班，就是因爲它是由興趣主導。

所以我們不應該用太多的成年人的眼光去看待，用成年人的做法去幹預。

我們要將它作爲一個好的工具，輔助孩子更好地成長。

既能補足義務教育的短板，讓孩子更加均衡地發展。和孩子一起去探索更多的可能性。