專業認證遇到哪些難題?

　　數據采集困難，效率低下

　　學生考核成績數據、課程、專業等基礎數據分散在學校各個業務系統，導致數據采集困難，且還需要進行數據線下整合，效率更加低下。

　　數據量大，計算耗時費力

　　專業的各項數據龐大冗雜、關聯性強、時間跨度大，計算工作耗時耗力易出錯，無法及時提供專業認證所需要的分析報告和材料。

　　認證進度無法有效監測

　　各個專業的建設和認證工作開展的狀態和進度，在缺乏數據分析的情況下，無法得到有效監督和改進。

　　多個難題，一個平台解決!

　　強智科技專業發展與認證平台基于OBE的教育教學理念，提供面向院校專業建設場景的應用服務，通過可視化圖表分析學生在校期間專業知識、技能掌握情況，對于畢業要求及時計算達成度，實時反饋教學過程存在的問題，推動院校專業建設頂層設計和內涵式發展，實現人才培養新生態。

　　1個建設依據

　　以教育部各類專業認證的標准和規範作爲依據

　　4類信息整合

　　將教學周期內涉及的培養方案、課程資源、專業數據、學生數據整合在平台中

　　2大數據對接

　　與教務系統、教學平台實現對接，同步各項數據

　　強智科技專業發展與認證平台涵蓋基礎數據管理、培養方案管理、畢業要求及支撐矩陣管理、課程目標及評價管理、達成度分析、持續改進任務、報告中心、文件櫃等功能。

　　平台特色

　　01 與教務/教學平台數據同步對接，提高數據采集效率

　　強智科技專業發展與認證平台支持與教務、教學平台的數據同步對接，獲取教務系統基礎數據、培養方案信息、開課信息、考試成績數據，並同步教學平台學生學習的完成情況，知識點掌握度、作業成績、考試成績等信息。

　　數據互通互享，有效減輕了管理員及課程負責人、任課教師手動導入以及線下整合數據的工作量，極大提高了工作效率。

　　02 數據自動計算，並根據數據診斷分析，實時監測

　　基于專業培養方案中的畢業要求和課程目標，通過采集教學組織與實施過程中的形成性數據，對課程達成度、畢業要求達成度、學生達成度等自動計算，並動態生成可視化圖表。

　　通過可視化統計圖表，實時監測各項目標達成情況，支撐院校教學質量管理的全過程監管與保障。

　　03 靈活管理專業建設各項環節

　　針對專業建設管理，可以根據實際需求對培養方案修訂、課程體系設置、畢業要求矩陣進行靈活調整與配置。

　　例如，依據OBE專業認證國家標准，對培養方案配置及管理，幫助專業負責人及教學團隊梳理培養目標。

　　例如，可編輯並查看畢業要求與通用標准支撐矩陣、畢業要求與培養目標矩陣、畢業要求與課程體系矩陣，協助專業負責人及課程負責人及時查漏，支撐學校專業建設的全過程信息化管理。

　　04 面向達成情況預警，快速制定改進任務

　　? 在面向畢業要求預警、畢業要求指標點預警、課程預警、課程教學目標預警時，能夠快速創建改進任務，並責任到人，實時跟蹤改進效果。

　　? 自動生成持續改進報告，並對改進效果進行分析。

　　可以針對課程、專業達成情況發起改進任務，並支持多人協作改進、流程化審批，提高工作質量和效率。

　　05 專業認證類別隨需切換，認證標准自動識別

　　? 強智科技專業發展與認證平台可以設置專業認證類別、認證標准、認證監測指標，並支持工程教育認證、師範專業認證切換。

　　? 根據專業的認證類別屬性，平台可自動識別認證標准。

　　例如，針對每種認證標准自帶不同的認證監測指標體系，滿足學校各類專業認證的需求。

　　06 彙集各類材料信息，提供文件資料庫

　　? 通過強智科技專業發展與認證平台的專業認證管理服務，提供各類專業認證的標准、內涵、版本的管理，方便教師及時了解最新標准及內涵解讀。

　　? 提供專業及課程文件資料櫃，例如支持按照多級目錄的形式管理文件資料，以及按照培養方案、課程目標進行索引查找文件。

　　可支持專家進校查閱/學校內部資料查閱，提供高效、便捷的服務，降低尋找資料、翻閱資料的時間成本。

　　強智科技專業發展與認證平台，依托大數據技術，以OBE教育理念爲指導，構建全過程信息化的專業認證體系，推動專業認證標准化、規範化發展，助力高校進一步提升專業建設質量水平!