文/蘭媽談育兒
孩子的學習,從來不是靠監督“盯”出來的,只有點燃內驅力,才能讓孩子自信、積極、並本能地完成這節課題
經常去剪頭發的一家理發店裏,老板娘是一個單親媽媽,一個人經營著那家店,每天還要輔導她女兒學習
值得一提的是,這個女孩面對學習的態度特別積極
每天早上自己去上學,放學後又自己回到她媽媽的店裏,從來沒有賴床、也沒有因爲媽媽忙沒時間接送她而發脾氣
最讓我羨慕的,還是女孩放學回到店裏的第一件事情不是玩手機、也不是吃東西,而是自覺地從書包掏出書本,然後就開始專心寫作業
整個過程中完全不用大人操心,也只有遇到不會做的題和需要時,才會開口尋求她媽媽的幫助
每次看到如此省心的一幕,我都羨慕極了
詢問育兒訣竅時,老板娘也大方地跟我分享說:“培養一個主動學習的孩子,主要靠日積月累的習慣、和用對了的方式”
確實如此,好的習慣會讓孩子更加自覺,而方法用對了,卻讓孩子對學習迅速上瘾
回想過去的養娃經驗,再結合理發店老板娘的育兒經驗,蘭媽總結了能讓孩子對學習上瘾的5個方法,希望對大家能有所幫助:01
淨化學習環境
減少孩子受幹擾的概率
俗話說:好習慣難養,壞習慣只需要一個行爲就能輕易影響
其中背後的真相,無疑是在于環境的影響力
有兩個關系比較好的媽媽,她們每個星期都會帶各自的孩子相互串門玩兒
第一個媽媽,叫豔豔,只有一個女兒
第二個媽媽,叫秀秀,有兩個女兒,大女兒跟豔豔的女兒同學,小女兒相差4歲
兩個媽媽剛開始認識的時候,豔豔的女兒是三好學生,家裏面貼滿了獎狀,每天放學後也積極寫作業,基本上就是“作業沒寫完就不吃飯”
反觀秀秀的兩個女兒,每天有打不完的架、拌不完的嘴,每天光是說“趕緊寫作業”的話,都已經記不清有多少次的反反覆覆唠叨了
想著兩個媽媽關系好、孩子們年齡差也不大,再加上兩家距離又不遠,每逢周末她們就聚在了一起
一開始還期待著豔豔女兒的三好學生,能把秀秀兩個女兒的學習興趣給帶動起來
可當幾個孩子真正湊在一起了,對學習再積極的三好學生,也招架不住貪玩的誘惑
有好幾個晚上,家裏面的大人的睡覺了,幾個孩子還玩到淩晨不睡覺
幾個星期下來,豔豔就不再帶她女兒往秀秀家跑了
用她的話來說:“孩子還是關起門在自己家裏好好學習,幾個孩子湊在一起,根本就沒有心思了”
可見,孩子對學習興趣如何,周圍環境的影響力至關重要,特別是家庭的影響力最爲明顯
就拿豔豔來說吧,她的女兒之所以有著“先寫完作業再吃飯”的積極勁兒,背後少不了媽媽的陪伴與影響
特別是剛開始的時候孩子放學回家也總想著玩,媽媽爲了激勵她“先寫後玩”,兩個人就制定了一個時間約定:“如果在飯前能把作業寫完,飯後時間就由你做主”
于是,女兒爲了讓媽媽陪她玩剪紙遊戲,就有了“先寫完作業再吃飯”的恒心
久而久之,時間一長,行爲就形成了本能,也成爲了每天寫作業的一種習慣
所以,讓孩子對學習上瘾的首要條件就是淨化環境
盡可能地減少孩子受幹擾的概率,在“什麽時候該幹什麽”的自主環境影響下,孩子慢慢就把行爲變成習慣,也自然而然把學習形成日常興趣的一部分
02
巧用即時反饋
讓孩子對學習産生期待
知道孩子爲什麽會沉迷遊戲、手機一入手就舍不得放下嗎
原理很簡單
其實,這主要是遊戲抓住了人性的挑戰欲,通過“由簡而難”的闖關模式讓人越玩越上瘾
就像你在玩遊戲闖關的時候,前面幾局往往特別簡單,輕而易舉就能輕松拿下
而這個時候,你的內心就會産生一種“原來我這麽厲害”的期待感,爲了證明自己還可以更厲害,對接下來的闖關任務也往往是勢在必行
特別是經曆了前幾局的曆練和成長,輕車熟路的遊戲模式、還有“差一點點就升級”的期待誘惑,自然就很輕易讓人廢寢忘食地上瘾了
這叫什麽?這叫做即時反饋,每一局遊戲結束後都會針對性打分,哪怕是有勝負之分,也能讓人知道輸在哪裏、還可以在哪裏爬起來繼續贏回局面
如果我們抓住這一點,把它們用在孩子的學習上是不是也有著奇妙的效果呢
說幹就幹,這個方法蘭媽是用在“一說寫作業、女兒就煩”的階段
那段時間,因爲“寫作業慢經常被留校”的問題,她表現得特別沮喪
每天回家後對老師抱怨連連,如果我再開口說“這麽做都是爲了你好”的大道理話,那接下來就是“閉嘴,別說了”的低吼聲
後來,我學會給自己的嘴巴安上一條拉鏈,不吝啬誇獎、對孩子也只說正能量的話
當女兒拿書包准備寫作業時,我會誇他:“你怎麽這麽積極,想想當初,媽媽小時候放學回家就一心想著玩”
女兒聽到這句話後,就表現得更積極了,寫作業遇到不會的問題也會積極拿出來探討
爲了讓女兒對自己的學習有個更清楚的了解,我還爲她繪制了成績曲線圖
除了學校的單元測試之外,平時在家裏所做的每一張練習卷和隨堂作業題都會進行打分,然後再把它們貼在學習桌的醒目位置上
看著分數組成的曲線圖呈現上升趨勢時,女兒會激動地跳幾下,然後繼續信心盎然地說:“下一次我還要考更高的分數”
所以,讓孩子對學習上瘾的方法,就是讓他們對接下來的學習充滿期待與信心
比如,當孩子表現得有進步時,及時給予正面信息傳遞,先讓孩子對當前的體驗感到愉悅,才能讓他們對下一次學習表現得迫不及待
03
激發學習動力
讓孩子看到進步和成長
有位媽媽告訴我,她的女兒讀五年級時被老師推薦去上朗讀社團課
經曆了一年的訓練和成長後,在一次朗讀活動中還很榮幸被選中當主持人
女孩回家後很開心的把這件事情告訴了她
可深知女兒膽小內向性格的媽媽,當時就擔憂地問:“你行嗎,會不會緊張呀,要是到時候忘詞了怎麽辦”
一系列關心的話,雖然是擔心會緊張
可恰恰就是因爲這一番話,讓本來信心滿滿的女孩突然變得消極起來
等到第二天回家,媽媽再次關心地詢問:“台詞背了沒”時,女孩卻告訴她:“我已經告訴老師我不想參加了”
媽媽聽到這裏直接暴怒起來,她對著女兒就開始指責說多好的機會呀,你怎麽那麽傻?拒絕幹什麽?
沒想到,女孩直接反問說:“不是你覺得我不行嗎?我也擔心會出糗”
那一刻,媽媽後悔了,她也明白了,孩子是需要靠鼓勵的
我們讓孩子對學習上瘾的方法也是如此
記得女兒有次回家告訴我:“今天在學校接力賽被嘲笑,他們都覺得我拖後腿了”
看著女兒沮喪的模樣,我安慰她說:“你只是一時沒有發揮好而已,如果再有一次機會肯定不會墊底”
女兒問“真的嗎”
我回答說“真的,肯定可以的”
果然,又過了一段時間女兒驚喜地告訴我,他們組的接力賽獲得第二
這就是認可的意義,你能讓孩子看到他進步和成長的地方,他們的潛意識才會認爲“我可以”、“我能行”,然後在自我信心中不斷完善自己
04
強化榮耀時刻
喚醒孩子行動力的覺醒
有個朋友告訴我,他在網上看到一個老師分享幫孩子激發內驅力的故事
男孩是一個一寫作文就犯懶的性格,每次也是其它作業都寫完了,唯獨作文還不知道從哪裏下筆
一開始,老師以爲這是孩子的寫作水平有待提高,也爲此購買了大量的優秀作文作爲參考,但效果卻微乎其微
直到有一次,他看到孩子的一篇小作文寫得不錯,便隨手發表到網絡上
沒想到,這篇小作文備受好評,孩子看到閱讀量還在不斷上升時也高興得不行
之後的日子裏,只要作業寫完了就自發性地寫起作文
提到這裏,我突然想到蘭媽那正在上幼兒園的小女兒,有段時間沉迷上了玩遊戲
我越阻止、她越是想盡辦法偷著玩,我批評她,她不服氣地頂嘴,發泄不滿
後來,心血來潮的她,畫了遊戲裏最喜歡的一個人物-庫洛米
看著有七、八分像的模樣,我驚奇地表揚說:“畫得也太好了,真好看”
爲了讓更多人看到女兒的畫,我還特意發了個朋友圈
等過了幾天,當女兒從好幾個親戚那裏聽到別人對她那幅畫的表揚後,女兒心裏對畫畫的熱情就更高了
回到家也不再玩遊戲,每天都在嘗試畫不同的人物
有時候畫畫累了,還會把家裏的小黑板搬到陽台上,讓我給她列一些計算題玩老師教同學的遊戲
學到開心時,她還情不自禁地說:“這不比玩手機有趣呀”,然後又對我撒嬌說:“媽媽,以後你有時間了就陪我玩老師教同學好不好”
這就是強化孩子榮耀時刻的意義,適合小朋友、同樣也適合大朋友
每當大女兒表現出進步、或者得獎狀了,我都會給予明顯的行動肯定,比如送她零食花束,慶祝她進步,或者把得到的獎狀貼在客廳明顯的位置…
值得一提的是,這種強化榮譽感的方法,不僅潛移默化地改變了孩子的懶性,還喚醒了孩子“我還要那麽做”的行動力覺醒
05
滿足底層需求
沮喪時包容、理解、支持
沒有天生就討厭讀書的孩子,那些對學習感到沮喪、煩躁和焦慮的,也只不過是他們自我認同感缺乏的後勁不足
有個發小,從小就喜歡畫畫,特別是素描畫作簡直是惟妙惟肖,看起來還賞心悅目
可她的媽媽卻認爲:“畫畫不能當飯吃,有畫畫的時間還不如多看一些書,多做一些練習題”
爲了避免偏科影響學習成績,媽媽沒收了她的所有畫畫本,還把以前珍藏的幾十幅畫都給燒了
結果呢,媽媽那如此過分的功利化區分,並沒有改變偏科的事實
特別是讀高中之後的競爭壓力大了,再加上媽媽那時常環繞耳邊的批評唠叨,本來學習還不錯的發小,卻因爲給自己定的目標太大而把自己壓垮
高考那年,雖然沒有考上名聲大噪的一本名校,但也被當地不錯的二本學院錄取
可這些,在發小看來根本就是諷刺她太差勁的證據
因爲媽媽經常拿:“就差那麽十幾分,要不然就能被一本校錄取了”
一而再的打擊,也讓原本就脆弱的心徹底崩潰
最終,發小放棄了上大學的機會,她想用實際行動向媽媽證明“我不差”,也因此吃了很多苦、走了很多彎路
直到如今再回憶起這件事情,她終是滿臉遺憾地說:
“如果當初我有一個能理解、鼓勵、包容我的媽媽,現在會不會是另一種人生呢”
從這一點也可以看得出,一個人對未來的期待和規劃,大抵也是源自于童年時的成長體驗
如果生活在熱愛學習、積極向上的環境下,那對未來也是充滿期待和向往
如果生活在連自己都無法做決定的環境下,那除了對過去耿耿于懷,還有對未來的迷茫和焦慮
所以,不管是孩子的學習也好,還是對未來的生活規劃也罷,想讓孩子對自己、對學習、對未來感興趣,那就需要先滿足他們的底層需求
當孩子因爲某些事情感到沮喪、失落時,一定要給予及時的包容理解和支持
比如,允許孩子有自己的興趣愛好、做自己的決定,在這種把自己交給自己、讓自己成爲自己的自我效能下,孩子的主動和熱情自然就被帶動起來了
那麽,關于能夠讓孩子對學習上瘾的一些方法,大家還有哪些不一樣的建議與看法呢?歡迎評論區留言分享!