“教育孩子，究竟應該從何下手？”

這是許多家長內心深處的疑問。

在親子教育的道路上，家長們往往面臨著諸多挑戰和困惑，不知所措。

正是在這樣的背景下，心智家園一路陪伴，爲家長們保駕護航，致力于探索家庭教育的真谛，爲廣大家長提供科學、實用的教育方法和理念。

2024年4月26日，心智家園在廣州心康達舉辦了親子公益咨詢活動，現場答疑。

這也是“用心帶孩子”第六期公益課程的福利，由包豐源老師、招輝老師爲家長們提供面對面的解答。本次活動共有50多位家人朋友參加，現場反應熱烈。

包豐源老師，曆經19年的理論研究和實踐，探索出心智教育體系。他深谙親子教育的奧秘，對于家長們的疑問和困惑有著獨到的見解。

此次咨詢活動，無疑爲廣大家長提供了一個難得的機會，讓他們能夠直接與包老師交流，尋求親子教育的真谛。

在活動中，家長們紛紛向老師們提出了自己的問題，而包豐源老師和招輝老師則耐心細致地一一解答。他們的話語如同暗路中的一盞明燈，讓家長們感受到了親子教育的溫暖和智慧。

包豐源老師在這次公益活動中，延伸了“用心帶孩子”公益課程和“爲人父母”課程的內容，他循循善誘，首先提出了第一點：人這一生，是來修的。

東方文化以“孝”爲基石，怨恨父母的人往往命運多舛。因此，人來到這個世界，首要任務是修好與他人的關系，特別是與父母的關系。

對父母之恩修受，對孩子之愛修舍，家長可以逐步調整自己的心態，進而影響孩子的成長。

在此基礎上，包豐源老師進一步指出，接納父母的缺點並將其轉化爲自己的優點，是家長自我成長的關鍵。當家長能夠心懷對父母的感恩時，孩子自然也會在此氛圍中得到茁壯成長的能量。

同時，包豐源老師強調，父母應致力于培養孩子的孝順，建立與父母深層的情感鏈接。孝順的孩子不僅更有力量應對社會挑戰，還能在家庭中與父母共同營造和諧的氛圍。很多時候，孩子的不足並非自身問題，而是父母未能給予他們正確的引導和教育。

父母還要給孩子建立好序位的關系，告訴孩子底線，讓他們知道有所爲有所不爲。

當孩子失去序位，缺乏底線，就會失去規則觀念，變得無法無天，他們身上就會缺失能量。

給孩子建立好序位，教會孩子底線，他們也會在理解規則中獲得能量。

父母想要給孩子提升能量，就要學會好好說話，給孩子好的環境，在家裏建立熱情感。

很多不上學的孩子，家庭環境都是沉悶冰冷的。要帶給孩子力量感，就要先把家建立成溫暖有愛熱情的家。爸爸有幽默感，媽媽愛笑，這樣的家庭氛圍自然會給孩子灌溉無限的動力和力量。

最後，父母要祝福孩子。

我們要認識到，所有的期許都是對孩子的控制，索求感恩都是壓力，孩子也會因此喪失力量。

放下對孩子的要求，因爲有要求就會有控制，有控制就會有對抗。

“什麽都不管”，這是父母的智慧，給予孩子動力，就是給予支持，給予祝福，讓孩子有人格的自由和追逐目標的自由。

“父母留給孩子的應該是祝福，而不是幹涉。”包豐源老師的這句話，無疑爲家長們提供了方向。父母要用心去愛孩子，給予他們足夠的支持和鼓勵，父母自己也要學會付出而不是犧牲。

當父母爲孩子創造了良好的成長環境時，孩子自然會向陽發展，茁壯成長。

大家都非常感恩包豐源老師如此慷慨地將自己的知識和經驗傾囊相授，在與其他學員的咨詢交流中，我們也得以對照自身的不足，尋找成長的方向。

招輝老師在答疑的環節中，面對兩位母親提出的“孩子不上學”的問題時，經過抽絲剝繭地分析，讓我們認識到，即使孩子問題的呈現方式一樣，但因爲家庭環境與父母的關系不一樣，應對的方式也會大相迳庭。

第一位母親的問題背後，藏著的是自己的課題。

在面對孩子提出在家躺平或者以成績交換物質時，她表示，不知道如何與孩子溝通。

招輝老師解讀這個母親的問題根源，其實並不是與孩子溝通的問題。

孩子其實已經把自己的想法提出來了，但母親面對孩子的問題，卻陷入到焦慮的情緒中，無法進一步理解和感知孩子的內心世界。

這種緊張感來源于母親自身的情緒問題，導致她在面對孩子的提問時無法從容應對。

因此，招輝老師建議，這位母親首先需要處理自己的情緒。情緒問題解決了，自然就會懂得如何更好地與孩子溝通，也自然找到了孩子問題的答案。

與此不同的是，第二位母親面對的是孩子對自己的依賴、與父親的關系不親密，從而引發的家庭關系問題。

招輝老師表示，孩子只在母親在場時才去上學，這顯示出孩子上學的主要動機是爲了母親，這種觀念對孩子的成長具有潛在的負面影響。

同時，孩子有一種意識，是“當媽媽在的時候無所不能”，孩子從小形成了“對自己不好，就能得到自己想要的”文件包，使她長大後會用這種行爲模式得到想要的東西。

孩子與父親的關系不親密，就更需要母親提升智慧，重新建立孩子的心智，重新回歸家庭的序位。

有句老話說得好：好女人，旺三代。當媽媽認識到家庭的序位，做好分工，與先生保持好的關系時，就會形成良好的家庭氛圍，提高家庭帶給孩子的能量，孩子的問題也會找到出口。

招輝老師的解讀爲這兩位母親提供了方向與希望，幫助她們更好地理解了藏在孩子行爲問題背後的關鍵所在，同時也爲她們改善家庭關系指明了方向。

當被問到“孩子在學習方面比較沒有目標，使用電子産品的時間也比較難控制”的時候，招輝老師更是就“如何引領孩子找到人生目標”這個話題進行了深度解讀。

她提出，和孩子建立深厚的情感鏈接至關重要。

在這一過程中，家長不僅要關注孩子的學業成績，更要注重創造與孩子共同的美好回憶和體驗。這些積極的互動能夠激發孩子的內在動力，幫助他們樹立遠大的人生目標。

成績只是孩子成長過程中的一個階段性標志，家長應該引導孩子將眼光放得更遠，看到更廣闊的世界和更美好的未來。

通過爲孩子描繪一個充滿希望和可能性的藍圖，家長能夠激發孩子的學習熱情，幫助他們更加自主地追求進步。

在包豐源老師和招輝老師的精心引導下，學員們不僅獲得了寶貴的教育智慧，更在心靈深處得到了觸動和滋養。