孩子學習路上的新挑戰：家長如何跟上時代步伐？
在孩子成長的過程中，輔導學習成了許多家長的一大難題。
尤其是當時代變遷，教育方式和內容也在不斷更新時，家長們更是感到壓力山大。
那麽，在這個飛速發展的時代，我們該如何跟上教育的步伐，爲孩子提供更好的輔導呢？
一、教育新趨勢：家長面臨的挑戰
以前，小學階段的學習內容相對簡單，家長們往往能輕松應對。但如今，隨著素質教育的推進，教育內容和形式都發生了巨大的變化。
語文課本裏的讀音問題、數學題目的新解法，都讓許多家長感到頭疼。
以語文課本中的讀音問題爲例，很多家長可能還記得自己小時候學的“遠上寒山石徑斜”中的“斜”讀“xia”，但現在教育部卻規定讀“xie”。
這樣的變化不僅讓家長感到困惑，也讓他們意識到自己的教育方式可能已經不再適用。
二、數學題目新解：家長需謹慎審題
除了語文，數學題目也變得更加複雜和靈活。例如，一個簡單的“9+9÷3”題目，竟然讓一位家長在輔導孩子時遭遇了尴尬。
孩子認真計算後得出答案12，但老師卻給出了一個大大的紅叉，並指出是因爲“沒有注意細節”。
當家長找到老師質問時，才發現這道題目其實是“9+3/9”，而不是“9+9÷3”。
這樣的變化讓家長深感意外，也讓他們意識到現在的教育更注重學生的細節把握和靈活思維。
三、腦筋急轉彎：拓展學生思維的雙刃劍
現在的老師爲了培養學生的靈活思維方式，經常會出一些腦筋急轉彎的題目。這些題目看似簡單，但往往需要學生仔細審題、靈活思考才能得出正確答案。
例如，“教室裏面有11盞燈，弄滅4盞燈後，教室還剩下幾盞燈？”
這樣的題目讓很多人脫口而出“7盞燈”，但實際上答案是“11盞燈”，因爲無論燈是否亮著，它們都在教室裏。
這樣的題目確實能夠鍛煉學生的思維能力，但也讓一些家長感到擔憂。他們擔心這樣的題目過于複雜，會讓孩子感到困惑和挫敗。
然而，老師們的出發點是好的，他們希望通過這樣的題目來培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。
四、如何跟上教育步伐：家長的建議
面對教育的新趨勢和挑戰，家長們應該如何應對呢？以下是一些建議：
保持學習心態：時代在進步，教育也在發展。家長們要保持開放的心態，不斷學習和了解新的教育理念和方式。這樣才能更好地輔導孩子學習。
與孩子共同學習：家長們可以和孩子一起探討新的題目和知識點，共同學習、共同進步。這樣不僅可以增進親子關系，還可以幫助孩子更好地理解和掌握知識。
與老師保持溝通：當家長遇到困惑或不解時，可以主動與老師溝通交流。老師會給出專業的指導和建議，幫助家長更好地輔導孩子學習。
關注孩子的反饋：家長們要關注孩子的學習情況和反饋，及時調整自己的輔導方式和策略。如果孩子對某些題目感到困惑或挫敗，可以適當地給予鼓勵和支持。
五、結語：與孩子一同成長
在教育的道路上，家長和孩子都是學習者。面對新的挑戰和變化，我們要保持積極的心態和開放的視野，與孩子一同成長、一同進步。
只有這樣，我們才能跟上時代的步伐，爲孩子提供更好的教育和輔導。
同時，我們也要認識到教育是一個長期的過程，需要耐心和堅持。讓我們攜手共進，爲孩子創造一個更加美好的未來！
如果這個題目出在數學試卷裏面，它就是12，天王老子來了也是十二，如果出在腦筋急轉彎那我就無話可說，對錯全憑老師！數學是嚴謹的，小時候都知道樹上十只鳥，一槍打下來一只還有多少？這種腦筋急轉彎是不允許出現在數學題目裏面的，因爲數學是嚴謹的，腦筋急轉彎出現在數學試題裏，那就是侮辱數學的嚴謹性[得瑟]
出題人還是奧數的抖機靈思維。竊以爲對于小孩子來說計算題就本份一點計算，應用題裏拓展一下思維就可以了。搞得花裏胡哨讓小朋友到處防著掉坑，很有優越感嗎？
室裏有11盞燈，然後拉滅了四盞。許多學生可能會迅速得出答案是剩下的七盞燈。然而，這道題的獨特之處在于，即便是燈滅了，它們仍然在教室裏存在，所以實際上仍然是11盞燈。這叫什麽玩意兒
這特麽又多閑得蛋疼
除和除以只會出現在小學的中文描述算式題中，是培養你認真審題的[摳鼻]
出個題都這麽卷..玩文字遊戲...博大精深
乘法的口語就是乘，因數不分先後，a乘b，除法因爲有先後順序問題，被除數和除數，所以分爲除以和除，這個是小學概念，主要就是要你掌握基礎的，將來基本用不上，但是方便你統一習慣，要不然有人說除，有人說除以，不就亂套了？
出題人就是顯表現自己，就一個小學生的題，表現出題人就是小學智商嗎？？？畫蛇添足
除和除以也是不同的
除和除以本來就是反的，小學學的，這都記不得
題目就是題目，現實就是現實，別總把現實代入到題目，也別把題目運用到現實！題目在書本就是死的，說破天也是死的，教育平台 不光書本教育，還要讓他們區別分開 書本與現實的差異，讓他們自己做出答案的適用範圍！9+9÷3說破天也是12，就算省略了步驟 但結果是對的也是半對！死搬硬套已經是我們教育機構的硬傷，現在傷的更重了！
嚴謹是數學的特性。老師沒錯。
這些題沒有錯啊，我們小時候也是這樣的
其實就是腦筋急轉彎，真的沒什麽作用。
小學對基本定義更嚴謹，除和除以不一樣，培養審題和邏輯思維，初高中開始很少有除這個說法，基本上可以等于除以，學的是運算方法和解題技巧，到大學更是只講解決問題的辦法，更聯系實際應用，不必拘泥于求解路徑和形式，小學數學題這麽出也沒什麽毛病
[？？？]答案有四種 ①描述公式，“除”和“除以”不要求區分的時候9+9÷3。 ②描述公式，“除”和“除以”要求區分的時候9+3÷9。 ③描述過程“除”和“除以”不要求區分的時候（9+9）÷3。 ④描述過程，“除”和“除以”要求區分的時候3÷（9+9）。
到底是9➕9除3，還是9+9÷3？題目也沒有標點符號啊，怎麽理解都不錯[呲牙笑]
請問老師÷這符號代表的是什麽意思？不明白教什麽學生！
@：9÷3是等于3/9嗎，你的數學是跟體育老師學的吧，~？[呲牙笑]
不就是一個除，一個除以的區別嗎，數學還玩文字遊戲有意思嗎
思維你妹，數學是嚴謹的
現在答題，還要先答出題者的意圖。無語
數學是嚴謹，不是TM腦筋急轉彎
就扯犢子
哈哈哈，這個問題確實有些趣味性。在數學中，有時候我們需要先將兩個數相加，然後再進行其他運算。但是，對于這道題來說，如果你已經知道了其他運算的順序，那麽按照你的方法來解題也是可以的。數學是一門充滿挑戰和創造力的科學，每個人都有自己獨特的思維方式和解題習慣。所以，無論是先加還是先除，只要能夠得到正確的答案，都是值得稱贊的！讓我們一起享受數學的魅力吧！
咬文嚼字是吧
看數學符號我也以爲是12，但是看了題目以後，確實是錯的
這作者是故意耍人的吧，標題9+9÷3，我尋思也沒算錯，結果看題目是9加9除3，這不就是耍人？
3除9除6除以5除2，請出題老師作答
這就是文科生的教育，無理辯三分，數學就寫公式，寫什麽文字，搞這些詭辯有什麽意義！
跟老師保持溝通那不如我們也去回回爐，跟著孩子再上一遍。9+9÷3我們還能質問下老師。再再難點就只能跟著一起學了[笑著哭][笑著哭][笑著哭]
少個（）
加和加上是兩種不同的概念
娘的，數學什麽時候開始考語文了。爲啥以前我們都是式子？
現在的數學題跟猜謎語一樣，出題的人越來越不靠譜了
時代教學概念有變化，小時候“除”和“除以”是相反的定義。後來聽說又一樣了，不區別的，不知道真假。
這些就是扯淡的
這就屬于搞文字陷阱，中學生我也就忍了，小學生都要這麽折磨嗎，數學就做數學，搞這種真的沒啥意義
標題黨
出題就是錯誤的不用做就是對的，這裏面的除就是去除減少的意思，單一個除沒有這樣用的
斷句不同做法不同，3÷（9+9）或者9+3÷9，我覺得都對。
除和除于不一樣好像
我們小學也是特別提醒除和除以的區別吧
難道除和除以真的分不清了嗎？
不懂的人，是沒上過小學麽[呲牙笑]
這些題目老實說，看起來全都是開放式的答案，只要是正常的結果都是對的，就不應該只限定一種結果，要什麽樣的結果，就應該把條件說明在訓練思維，而不是隨便搞個題，還是開放式的，那麽結果就應該用開放式的才好[病了哦][病了哦][病了哦][病了哦]
胡說八道，這題屬于表達不清，語文不及格，還有誤導學生，老師罪大惡極，應該滾教師隊伍，
除和除以是兩個意思
除就應該廢除，毫無意義
什麽時候腦筋急轉彎，歸到數學裏面了，那不一直都是語文題嗎？
@：9÷3是等3/9嗎，~？[呲牙笑]
錯對都是老鼠說的算對的也可以說你錯的[呲牙笑]
你以爲是個數學題，結果是個腦筋急轉彎，驚不驚喜？你以爲是個數學題，結果是個語文題，意不意外？然而他們都在數學題裏。宇宙的盡頭果然是數學。
我猜也是除和除以的問題，這個事壓根無解，除非只剩一個概念，不然總有人搞混
除和除以那道題沒啥，那個燈真是無語，出這個題的目的是啥？
怎麽成了現在的新解法？以前也是這樣解的啊！除跟除以完全不一樣的，自己以前數學基本功不紮實，還怎麽教孩子？還質問老師，誰給你的勇氣？[笑著哭]
你們要清楚一點好嗎[笑著哭]除和除以是不一樣的，不要說老師的不對，你們數學老師沒教嗎[笑著哭]
文章標題斷章取義不可取
中國數學已經發展到擡杠教學的年代
9除以3: 9÷3=3 9除3: 3÷9=1/3
除跟除以的區別
都是吃多了的
90後路過，數學必須分清除和除以。
這老師好厲害，物理學底層邏輯被他更改了
這教師是體育老師教的吧
腦筋急轉彎進教材，無疑是教育的悲哀，數學要玩文子遊戲。純屬有病
數學是嚴謹的，你要玩腦力急轉彎，請別和它搞在一起！
就因爲數學是嚴謹的，而除和除以的區別也是書上明確說的，這題有什麽爭議的？
除和除以是不一樣的，我90後，讀小學時老師教過
現在的教育是，引導孩子學。小孩子，自己的自制能力，除非先天神性，不然難得很。以前的書和現在不一樣了。以前的是很嚴謹的，公式定理都有詳細的推導說明還有名字，現在淡化了，很模糊。
錢學森來了。那也是12。
除和除以有明確的定義，是基礎知識，沒有啥問題吧，反而是這個標題有歧義
你知道社會上那麽多鑽牛角尖的人怎麽來的了吧！！！！
燈這個問題有點扯了
出題的人腦子進水了，鑒定完畢[得瑟]
既然沒有括號，爲什麽不能理解成9+9再除3？出題的人應該把題目寫明白，讓學生靠猜測做題，意義何在
又是除和除以的問題[汗][汗]
遠上寒山石徑斜，讀了一輩子xia了，到現在又改成邪了，是專家邪了吧？這樣讀還押韻嗎？
除跟除以不一樣，正好相反
成了腦筋急轉彎了
我小時候就是讀xie啊
糾結啥，高考又不會考。
哈哈哈數學搞這套。哈哈哈哈果然夠潤。潤到那就不知道了
非要這麽出題請把題目出到語文範圍
怪不得我以爲成績不好
這麽會抖機靈嗎 在古代是個好太監
除和除以就是不一樣，除以是前面的數做被除數，後邊的數做除數，而除則正好相反，小學就講過
那個斜字，我們從小就是讀die.有錯嗎？是你們老師出了問題
吾雖年老，然仍能憶及當年幼稚之時，與同輩嬉戲于青草地間。如今他們皆已長大成人，各自追求理想，而我亦在詩歌創作中尋找心靈的慰藉。
人生苦短，何必爲了一點小矛盾而煩惱呢？或許是因爲出題者的目的是讓你們思考更深層次的問題，從而提升自己的思維能力。而且，數學作爲一門精密的學科，需要通過具體的計算和推導來表達，使用中文可以更加直觀明了。至于火箭原子彈之類的話題，我們應該將注意力集中在如何促進和平與發展上，而非爭論無謂的爭議。讓我們保持冷靜和理智，用更積極的態度面對生活中的挑戰吧。
要麽都在11，要麽全滅0[笑著哭]
[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]哈哈哈哈
小學是基礎教育，不該弄那些亂七八糟的題，
處和除以是有區別的
樹上騎個猴，地上一個猴，加起來幾個猴？
大部分反駁的應該是忘了除和除以的區別，這是小學數學的基本邏輯，是必須掌握的，數學是嚴謹的，這是必須區分的，不要老是看到數學上有個什麽文字區別就以爲是腦筋急轉彎，這是數學，任何一個小數點的區別，結果都是天差地別。
小學和中學都在學習外語，那麽教外語的老師是不是也要用中文和外文來教，外語老師是不是也用外語演講，不是說幾個單詞幾句常用的詞彙就可以
關燈題太無聊！數學是一門嚴肅的自然科學，不應該參雜腦筋急轉彎之類的問題！
咬文嚼字跟數學挂鈎了[笑著哭]
先乘除後加減曆史規律被打破