許多家長將上幼兒園看作孩子融入社會的第一步。一些家長爲了讓孩子融合，用盡各種方法將孩子送到了幼兒園，但如果不顧孩子的能力
動機是主動語言的第一要素，所以我們要做的是讓孩子學會“要東西”，在專業術語裏的關鍵詞就是——提要求！“提要求”也就是我們
繪本教學是一種深受孩子們喜愛的閱讀教學方式，不僅對普通孩子有幫助，對孤獨症（自閉症）孩子來說，也是很好的幹預方式。 通過有趣的圖片展示形式，可以讓孩子學習多方面的能力，比如幫助認知發展、語言發展、閱讀能力、提高生活體驗、改善學習等，可以把社交、溝通、自理和認知等知識技能融合進去。 那麽繪本應該怎麽制作呢？孩子不喜歡繪本又該怎麽辦呢？我們一起來了解一下！
語言是孩子成長的基石，是創造力發展的要素，奠定智力發展的基礎，也是學習其他知識的基礎。幼兒早期語言能力的發展是其智力發展
懷孕期間什麽樣的因素會增加孩子患自閉症的風險呢？准媽媽們在懷孕期間需要注意什麽？很多准媽媽都很擔心，萬一自己的無心之舉讓
什麽是阿斯伯格綜合征？跟自閉症有什麽區別？阿斯伯格綜合征到底有什麽特征？阿斯伯格綜合征是泛孤獨症（自閉症）障礙症候群的一
我們應該選擇有實證支持的幹預策略對孩子進行幹預，ABA是目前孤獨症（自閉症）兒童早期幹預中得到最多實證證明其有效性的學科。 輔助是指在呈現特定刺激後，幫助孩子做出反應的過程，包含語言提示、姿勢提示、示範、肢體輔助等。 在孤獨症（自閉症）ABA訓練中，治療師和家長常會用到輔助。如孩子會手語溝通，自閉症治療師在給出指令的同時打出手語示意，這就是視覺輔助。如孩子會手語溝通，自閉症治療師在給出指令的同時打出手語示意，這就是視覺輔助。
蝴蝶手究竟是什麽？孩子出現蝴蝶手是否可以判定爲自閉症？蝴蝶手，是一個比較形象的描述，醫學正規中的詞語對應的是 Hand
自閉症孩子長大後能幹什麽？孤獨症（自閉症）孩子的就業問題，家長們最關心的話題之一，也是孩子將來可能面臨的實際問題。那麽，
很多家長都會問這樣一個問題：“孩子的自閉症到底嚴重不嚴重？如何判斷孩子是輕度自閉症還是重度自閉症？”那麽，自閉症怎麽區分
自閉症兒童各方面能力訓練應該做怎樣的計劃？很多家長在爲孤獨症（自閉症）孩子做家庭幹預時常常是毫無計劃，甚至有些雜亂無章。
自閉症孩子的生存生活問題一直是父母擔心的，特別是如果父母老了，無法照顧到孩子，那更是令人痛心。的確，“老養殘”家庭面臨養
自言自語是很多孤獨症（自閉症）兒童伴有的語言障礙特點之一，兒童經常說一些與當下情境無關的火星語、歌曲、動畫片或繪本內容等
注意力對于孩子而言是一項十分重要的能力。往往孩子注意力越強，做事就會越認真，學習效果也會越好。但對孤獨症兒童來說，他們在
家庭是孩子學習技能和泛化的重要場所，成功完成家務活可以幫助孤獨症（自閉症）兒童在以後的工作場景中更好的適應，提高兒童的生
每個孩子都是一個獨立的個體。作爲家長或老師，必須要先了解孩子，只有清楚孩子的心智身體等發育情況，我們才能真真實實地切入到
感統（感官統合）是指人體通過感官系統接收、整合和處理外界刺激的過程。自閉症兒童往往在感統方面存在一些困難，例如對觸覺、聽
據最近發布的《孤獨症行業影響力評估報告》顯示：80%以上的受訪家庭在承擔自閉症孩子康複和幹預上面臨著巨大的經濟壓力。95
每年4月2日，世界都會聚焦在一群特殊群體身上。而在他們的背後，有頑強勇敢的父母和家人朋友，還有爲他們能力提升而不懈努力的
孩子被診斷爲孤獨症（自閉症）時，新手家長們往往會感覺無助、迷茫，不知道如何開始幫助孩子。這是因爲對孤獨症不了解，相關知識比較欠缺。那麽家長應該怎麽做？首先應該做什麽？面對紛繁複雜的幹預方法，又該如何選擇？ 今天，一年一度的世界孤獨症關注日之際，就給大家帶來孩子確診孤獨症後要做的10件關鍵事項，由中國首位華人BCBA張苗苗老師解讀，梳理出需要配合的事項和必須進行的幹預動作，幫助家長從容應對孩子的病情，助力孩子更好地康複。
行爲幹預快半步，高標准創造更好的康複效果！
