今天看到輝哥寫的一篇文章，大意是不要關起門來做自己，故事是這樣的：

因爲參加一個領導力的課程，老師給他布置了一個任務——向身邊的同事征求對方對自己的關于領導力方面的改進意見。

于是，他編輯了一條短信發給身邊的同事，收到了很多的反饋。

他的短信是這樣的：

“今天在學習領導力的課程，做個小調查，從你的角度看，在領導力方面，我最需要做出怎樣的改進？指出最需要改進的一點就可以了。”

最後他總結了一下收到的反饋，包括下面的三種：

1、期待他能更多地實際解決問題，而不是停留在思考層面；

2、期待他能有更加獨立和深刻的觀點；

3、期待他可以帶領團隊走出混沌。

通過同事們的這些反饋，他發現了自己的盲區，同事的期望和他自己的定位之間，存在很大的差距。

他自己定位于布道者，只提供建議和指引，而同事們期待他做一個帶領者，希望他帶著大家具體去拿到結果。

這個事情給我啓發是，我們要如何更好地看見自己，並做好自己？

因爲我們有時候並不知道自己做的怎麽樣？需要做一些什麽樣的改進？

或者存在認知盲區，你認爲一些事情並不是特別重要（緊急），但是別人認爲這些事情很重要（緊急）。

換句話說，你的自我定位之間和大家的期待之間有很大的差距。

這會帶來什麽結果呢？

在工作中，這必然會降低自己的工作績效，因爲你做不到領導或同事期待的程度，大家對你的滿意度自然就低。

如果你是領導者，這樣也會降低你的領導力。

在家庭生活中，如果我們做不到家人的期待，家庭的生活滿意度也會因此降低。

我的大女兒就時常說我對妹妹偏心，什麽事情都護著妹妹，只會批評她。

如果我不能響應大女兒的期待——對她兩個更公平一點（或者看起來更公平一點），她們倆就會經常因此吵架。

姐姐覺得父親偏心，于是更加針對妹妹，一點小事情就會爭吵打鬧。

被看見的層次，你能做到哪一層？

陳穎堅老師的觀點認爲，看見有四種不同的境界：

第一層是看見自己；

第二層是看見自己，看見他人；

第三層是看見自己，看見他人，看見他人如何看待自己；

第四層是看見自己，看見他人，看見他人如何看待自己，看見他人如何看待自己看待他人的方式；

比較容易做到的是第一層和第二層，上面講到的尋求他人對自己的反饋，就是做到第三層了。

其實，我覺得寫作是一種很好的看到自己的方式。

寫自己的經曆、所思所想，並且發表出來，在寫的過程中就是看見自己的過程。

同時，你會發現你對有些事持樂觀的態度，有些事情持悲觀的態度，你認同什麽、不認同什麽，會很分明。

甚至，你原來都不曾了解過的內心的執著，在寫作的過程中也會慢慢顯現出來。

這一點，我深有體會，比如，通過280多天的日更寫作，我才知道自己對于寫出文字是很歡喜的，即便沒有收入，我也可以持續做下去。

把自己的經曆、思考，遷移到他人相同的經曆和思考上面，這就是看見他人的過程，你會發現人的成長、人生過程中有很多相同的問題，同樣的困境。

比如，面臨中年危機，比如面臨理想與現實的矛盾，凡此種種。

很多朋友看到我的文章，同我交流，我就發現了一些朋友特別能聊得來，因爲真的遇到的困境太相似了。

寫的文章發表出來，你又可以看到別人是如何看待自己的，達到第三層。

對你的堅持、自律表示肯定、羨慕，對你的嫉妒、虛榮表示不贊同等等，從中你可以更深地了解自己。

此外，你對他人或事物發表自己的看法、意見，讀者看到了也會評論，由此你可以做到第四層——看見他人如何看待自己看待他人的方式。

那從輝哥的例子中，我可以學習什麽呢？

我覺得一個很重要的一個點就是，我可以主動的去獲取這些信息，而不是等著別人被動地反饋。

這會讓我用更快的速度變得更好。

在工作中，可以經常和同事聊聊自己可以有哪些改進，請大家提出對自己的意見。

在生活中，我們也可以向家人來詢問對自己的反饋，比如我就可以問我女兒：

“如果我要做一個好的爸爸，你認爲我最應該改進哪一點？”

“你心目中的好爸爸是什麽樣子？”

從他們/她們的反饋中，我們可以看到別人眼中的自己，可以知道爲什麽他們討厭（喜歡）自己。

當然，並不是說別人的意見，我就一定要接受，而是我首先要傾聽。

然後再決定是否要采納，如果連傾聽都做不到，那就是固執己見了。

聆聽反饋和做自己之間不矛盾，相反，它可以讓你對自己的理解更深刻，你並不需要放棄做自己，而是能夠在更高的層次上做自己。

願你能更好的看見自己，做自己。

今天是日更第283/365天，早起閱讀寫作第166天，都看到這裏了，不妨點個贊，關注一下。^_^

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