西安科技大學按“鬧”改分事件，正鬧得沸沸揚揚。

反複看了新聞稿，涉及改分的學生是兩位。一位是陳同學，另一位是王同學。

第一位陳同學，本碩連讀，家庭背景深厚，父親是某研究院院士團隊的研究人員。

當陳同學的父親得知自己孩子挂科後，擔心影響本碩連讀，強力要求老師改分。任課老師不爲所動，不願改分。家長遂動用在學校的各種關系“說情”，但依舊未能奏效。

陳同學最終參加補課，順利通過。

第二位是王同學，在校推免研究生，任班級班長，家境一般。王同學在挂科後，參加補課，最終得分56分，依舊未能通過課程考試，最終會影響發放畢業證。

由于擔心自己挂科影響研究生推免，以“跳樓”威脅衆人。出于學生安全、發展前途、人品品德等情況，涉事的測繪學院工作人員張老師，出具了手寫的“成績修改說明”，將56分改爲60分。王同學順利“過關”。

任課教師無法理解的是，經過學校調查，自己代課沒有問題，考試範圍沒有超綱，試卷出題也符合教學內容，怎麽能讓自己改分數呢？不及格就是不及格，更何況家長還發短信、打電話三番五次騷擾，甚至揚言以“告狀”威脅，真是憋屈。再說，對于其他同學也不公平，我的良心過不去，容易受到譴責。

涉事學生不理解的是，老師也太不近人情了，自己就差了三五分，動動筆杆子，閱卷劃拉的松一點，自己不就可以“過關”了，哪裏來的那麽多事？我自己學習的好壞，對你老師又沒啥影響。

家長不理解的是，我的孩子就是拿文憑來了，我們交了錢，又沒有犯什麽大的錯誤，憑什麽不給改分？改一下分數，又不會影響到你老師正常的教學工作，你咋就是不通人情呢？我們孩子的路，我已經鋪好了，老師你按照我們的意圖辦事就行。

出具成績修改說明的張老師不理解的是，多麽好的學生呀，怎麽就不能通過考試呢？又是班長，又要參加各種活動，品行又受到師生的廣泛認可，所以耽誤了學習，情有可原，屬于事出有因。

再說，出具修改成績說明，又不是我一個人的想法，這是衆人的意志，也是大家的需要呀！你這代課老師真是一點不通人情。算了，還是自己動手，繞開任課教師，直接走程序該成績萬事，皆大歡喜。

老師的頂頭上司們不理解的是，學生家長是“院士團隊”人員，技術大咖，說不定以後雙方可以合作呢？至于怎麽合作，那是私底下的事情。至少先搭上線再說，改個分數又不是大事難事。

只是出乎上司們意料的是，代課老師是股“清流”，不願意髒水辱沒了自己的斯文，認死理、講原則，成績不能改是“底線”。

上司們定睛一瞧，嘿，難怪只能教書，妥妥“書呆子”，真是一點都不通人情世故，走著瞧吧。

代課老師也憋屈，咋這屎盆子都扣到了我頭上？合著你們合起夥來“圈”我，這可怎麽辦？人在屋檐下，怎能不低頭？

索性還是將“陋習”曝光吧，讓衆人評理，反正我在學校，肯定不是你們的對手，公道自在人心。

任課老師、涉事學生、家長、工作人員、上峰，各方面的人想法各有不同。任課老師是良心過不去，學生是爲了畢業證，家長是爲了學生前途，上峰是爲了學校和個人發展“考慮”。似乎各方都有自己的目的或是說法。

唯獨出具修改成績說明的工作人員張老師，真的是在爲愛發電？爲了不影響學生前途，自己頂著巨大的風險，也要爲學生修改成績出具手寫的“說明”，他是真的不怕擔責嗎？甚至說有記者采訪修改成績的原因，他也主動站出來，表示這事就是自己幹的，所有的責任自己扛。

沒有證據表明張老師收到了學生的“好處”，咱也不敢妄下結論。至于有沒有收到“上峰”的指示，沒有看到報道，也沒有實地調查，咱也不好直接評論。

但合理的解釋是，修改成績肯定不是張老師一個人的事情，也不是他個人主動的意願。

他的心裏也挺苦，擔責的事情怎麽都讓自己幹呢？現在事情鬧出了動靜，需要有人站出來負責，平息衆人的怒火，首當其沖的當然是張老師。

張老師願意接受采訪，還再次表明就是自己幹的，只能說明只有在“收益大于風險”的時候，才願意站出來替衆人“擋刀”。

反正捅了我一人，保全了其他衆多人，也是“大功”一件。

此外，涉事學院有關人員向代課老師施壓，爲學生修改成績提供“動力”和“支持”，其實也是被“現實”所迫。

有位人士說得好，學生在大四第一學期要考研，多數精力分配給了複習知識，對于新課程投入的學習時間和精力不足，導致大四補考的人比較多。

學生挂科再補考，影響讀研深造，會對所在學院的升學率和就業率産生影響。

而升學率和就業率兩個指標，又是學校考核的指標，學校的指標，又是上級、家長和學生關注的事情。

一旦學院的考核分數偏低，直接影響的是教職工的收入。

因此，一般情況下，多數人都會幫助學生考上研究生，這不是“雙贏”，是屬于“多贏”的事情。

所以也是張老師願意幫助學生的一個重要原因，他是在爲大家的“錢袋子”著想，在爲其他人做貢獻，這算不算被“冤枉”呢？

現在是考上了研究生，學生前途更加光明，家長高興有面子，學校提高了升學率和就業率，老師們的收入可能還會繼續提高。

只要分數高，考上了研，似乎都是贏家，皆大歡喜的局面。那到底是誰這閉合鏈條中輸了呢？除去人的良知，還有沒有其他利益受到負面影響。

張老師正處在輿論漩渦之中，接受質疑和質詢。西安科技大學的調查結果尚在進行，沒有公布。

按“鬧”改分的事情，在其他學校有沒有？筆者看來，肯定是有，不管是大專、職業院校或是其他的重點院校，只是西科大“運氣不佳”，有點倒黴。

擡不上桌面的事情，突然被晾曬在陽光之下，怎麽能不會成爲典型？可以譴責西安科大的做法，也可以問責相關的涉事人員。

錯了就是錯了，法理大于情理，這無可厚非。但是深思原因，難道只是西科大的個別人“病”了嗎？也不完全是。

在高校範圍內動一場“大手術”，革除陋習、改進機制，這才是值得深思和探討的大事。