李先生兒子馬上要上初一了，他打算聯系兒子即將要去的那所初中校長，准備請校長吃飯。可是得知這個消息的朋友很快就否決了他的想法，朋友認爲請校長吃飯浪費錢且沒有什麽作用，建議他直接請孩子班主任吃飯。

1）

確實，請校長吃飯和請班主任吃飯，效果不一樣。因爲校長提供的資源和班主任提供的資源不一樣。班主任天天跟孩子打交道，而且是班級的管理者。從這個角度看，請班主任吃飯，跟班主任建立良好的關系，更容易讓孩子得到“好處”。

歸根結底，家長還是希望孩子能從學校那裏得到更多的資源。如今，孩子學習壓力大，家長壓力也很大，因爲家長提供資源的多寡能直接影響孩子的學業。

打個簡單的比方，兩個腦子同樣聰明的孩子，一個父母資源豐富，自身的教育水平也很高，他們不僅可以自己做表率，還能投放大量的資源在孩子身上；另一個所在的家庭資源匮乏，父母沒什麽文化，也不在乎孩子的學業，他們沒有能力也不想爲孩子的學業投入資源。可以肯定地說，第一個孩子的學業成就會更高，今後的發展也會更好。

事實上，資源豐富的家庭是少數，大多數家庭都屬于普通階層，他們雖然願意爲孩子的學習做出犧牲，但路子就那麽多，基本只能靠孩子的老師。這些家長爲了讓孩子得到學校和老師的關注，就想著怎麽跟學校領導、班主任老師套近乎。

應該講，這種做法是完全沒有必要的。孩子品德好、學習成績好，家長不請老師吃飯，老師照樣喜歡；孩子品行差，學習態度不端正，家長就算天天請老師吃飯也無濟于事。

2）

當然，學習這件事也不是全靠孩子自己，家長的作用還是非常關鍵的，只是我們不能把心思放在請誰吃飯上，這樣就走偏了。

作爲家長，應該從以下三個方面給予幫助，盡量讓孩子在輕松的環境中科學地開展學習活動。

第一，幫助孩子保持愉快的學習情緒

許多父母對孩子有嚴格的要求，名曰“爲孩子好”。其實這是錯誤的，真想爲孩子好，就不要給孩子那麽大的壓力，要理解他們的處境，尊重他們的學習能力，不要總是用“恨鐵不成鋼”的語氣跟孩子說話。

當孩子學習成績進步了，父母要給予肯定；但如果孩子學習成績上不去，父母同樣也要給予鼓勵，要讓他們充滿信心。自信的心態會讓孩子的學習過程變得愉快和輕松。

第二，提供健康的飲食和優秀的後勤保障

家長要確保孩子飲食均衡，一方面要讓孩子攝入足夠的碳水化合物、蛋白質、脂肪、纖維素等，另一方面也要對飯食的口味進行優化。

除了飲食，其他的後勤保障也要跟上。比如孩子參加朗讀、手工、科學實驗等活動，需要什麽材料、准備什麽資料，都要提前准備好。

第三，尊重老師，積極配合

有些家長，孩子在學校出問題，他們馬上就把責任推給老師、推給學校。就算孩子不在學校出問題，他們也會私下議論老師的“不是”。這既是對老師的不尊重，也嚴重影響了老師在孩子心目中的形象。

在孩子的教育上，家長和老師是“共同體”，雙方要相互合作，相互配合。孩子學習上出了問題，家長應該根據實際情況誠懇地與老師溝通，聽取老師的意見。有時候，需要適當做出一些讓步。

時代不同了，請校長和班主任吃飯都不管用了。家長如果真的希望孩子好，就把前面提到的三點做到位，不要總把“請客吃飯”挂在嘴上。

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