我家中有兩寶，一個年級，一個幼兒園小班，

關于教育的目的，我似乎從來沒有考慮的這麽深，

以前我就是籠統的認爲，教育是磨滅孩子的個性，培養孩子的共性。

所以我個人更傾向于教育是爲了培養人中人。

學習本身就是學著如何跟社會相處，如何跟他人相處。

翻看教科書看看，除了基本的數學知識，語文知識之外，思想品德教的團結互助，友愛相處。

會鼓勵獨立思考，但絕沒有鼓勵孩離群索居。

人上人跟人下人，是屬于兩個極端，也根本就沒有一個明確的定義。

更是脫離了學校教育的範疇。

所謂人上人，人下人，參照的對象就是人，實質就是攀比。

人一出生就有固定的圈子，

常規意義上讀書好，前途就光明，被理解爲了破圈。向上破圈。

讀書不好，找不到工作只能撿垃圾的論調，是向下破圈。

其實，不是。

人終其一生，很難破圈，就是在圈子裏上上下下浮動。

比別人好，別周圍所有認識的人混得都好，你就成了你圈子裏的人上人。

比別人差，別周圍所有認識的人混得都差，你就成了你圈子裏的人下人。

“萬般皆下品惟有讀書高”的思想，根深蒂固，父母砸鍋賣鐵也要給孩子最好的教育資源。

我覺這個想法是沒錯的。

上好學校，接觸到的同學也是不一樣的，

孩子成績好，考試分數高，確實能說明孩子的學習能力，溝通能力，理解能力，優與一般人。

但是到了“人上人”與“人下人”階段，看得不是成績，看的是賺得多少。

賺得多，可不單單是會學習就能做到。

孩子非常爭氣，考到頂尖學府，村裏鎮裏市裏都會給獎金，確實也賺錢。

名校裏接觸到的校友，都是各行各業都是翹楚，也是可以爲賺錢加分的。

但資源就這麽些，有能力接觸到，並不代表有能力分到。

學渣學了一技之長，經久打磨，也能 個老師傅的稱號，月入不菲。

關于留學這個東西，除了必要的專業之外，其他的更多的事面子上的問題。

老一輩父母對留學還有富貴濾鏡，

但社會已經不認了。

我周邊就有一個去國外留學的。

是因爲成績太差，考得不好，家裏有錢，才送出去的。

鍍個金回來，

能撐面子。

普通人家，條件允許的話，送孩子出去見見世界，也是好的。

在留學的上附加了太多期望的話，孩子壓力大，父母壓力也大。

在國內活得都磕磕絆絆，在國外待一段時間回來，就一定能好？

這跟國外的月亮比國內的圓是一個道理。