教育內卷的深刻含義是在毫無意義的刷題上競爭。教育內卷之所以不休，是因爲所有人都在投機，卻沒有人負責。在瘋狂內卷中，大致塑造兩種學生，一是從刷題的煉獄裏竭力升華的勤奮者，二是從刷題的地獄陷落的邊緣人。
建議頂層到三類中學去調研，統計有多少邊緣人，有多少心理疾患者；然後尋找教育改革之路。
在三類重點中學，學渣已很普遍，普通中學應該更嚴重。這些學生在花樣年華卻空耗光陰，學習已經成爲苦難。請看看學生的生存狀況：
1 淪落爲學習的邊緣人，盡管每天坐在教室至少14個小時（住校的近16小時），卻聽不進一句講，練不了一道題，看不進半頁書，無所事事，是不是跟坐牢相似？
2 完全不學習，過盛精力怎麽釋放？必然養成種種惡習，懶惰怯懦，頑固不化，叛逆愚昧，以遊戲爲神聖，以吃喝爲信仰，下課充滿妖野的生氣，上課死氣沉沉。
3 教師不能不管束，不能不要求，師生充滿可悲的沒有希望的沖突，不僅空耗學生，也耗教師。多少教師盡管很優秀，卻不能不陪邊緣孩子蹉跎歲月。
4 刷題教育使德育荒廢，學生對自我一無所知，盡管活得荒唐，卻全然不覺，反而貪圖惡習賄賂的安逸，生命是虛無，青春是噩夢。這些孩子更像野蠻人。
人們不是天天都在忙碌麽？不是天天都以爲在幹崇高的事業麽？從教師到學生，行爲都匪夷所思，忙碌得毫無意義，又無可奈何。令人匪夷所思的是，沒有人關注這群邊緣學生，更沒有人思索教育改革，怎麽拯救孩子。
有人反駁，不是讓那些孩子去讀職高麽？他們爲什麽不僅不去，反而還要努力擠進普高？只要了解職高現狀的就清楚，那裏空耗光陰的情況也許更嚴重呢！
看似熱鬧發達的基礎教育，掩蓋著怎樣令人憂心的問題？
少數有良知的執著追求的教師還堅守在教育高地，耗盡微薄的力量在呼喚邊緣人覺醒，在鞭策邊緣人學點力所能及的東西。然而，這些自暴自棄的孩子有一千條理由抗拒學習，你就像神話裏那個在山坡上推巨石的神，每前進兩步又退後兩步，怎麽也無法將巨石推向山頂。
這些邊緣人到底是誰塑造的？誰也不負責，一切後果只能由邊緣人負責！眼下，家長抛棄他們，教師抛棄他們，自己抛棄自己，教育是不是有些荒誕？
受害者，孩子 家庭 未來 國運。
內卷主要推動力是機構！
教育內卷原因是就業壓力太大。小學畢業成爲城市環衛也能維持還好的生活，就不會有人卷了。現在招工好點崗位大多要求985211或碩士以上。另外首先放棄孩子的是父母，孩子在家庭教育中根深蒂固的不願努力，養成了疲懶的習慣，老師花再大怒力也沒用。職校的老師以自已在一個班裏讓三四個孩子命運發生好的輕微偏轉爲榮。
本該是“百年樹人”，可我們現在要比學趕超，要立馬變現！哪裏談教育，只能談成績！
從房地産時代開始，教育、醫療、養老就開始卷了
首先要讓家長承認，喜歡讀書的人只是極少部分
好文呀
良心文章
錢惹的禍[笑著哭]
“只有掐尖兒的精英才配有好的人生”剩下的就咬牙苦熬吧。在這樣的氛圍下，你不卷就會後悔被生出來[笑著哭]
孩子累，家長累，最終99．9 ％的學生在基層工作，爲什麽？
把機關事業單位工資往下拉一拉，工人的工資往上調一調，這個問題就解決了
現在這幫學生高考的分數真高啊，而且是普遍性。錄取分數這麽高，但這幫孩子們在各行各業中又出了幾個人才呢？反而經常聽到抑郁、跳樓的負面信息。想想我們那年代500多分都算高分了，投身社會後，在各行各業中不都是搞得風聲火熱嗎。充分說明學生長期關學校、沒有周末假、沒有寒暑假，唯成績論，孩子們的身體、身心俱疲，而且長期高度緊張，壓力山大，心裏也不健康。所以取締所有私立學校和校外培訓機構才是教育的王道，把大家的分數都降下來，別總讓孩子們繃這麽緊，書讀遍讀爛，進入社會又能全部用上嗎？太過了，受折磨的還是一代又一代的孩子們啊。痛心。
說的很現實
都是窮人家長們推動的
應該取締衡水、東辰監獄化管理模式的寄宿制學校，學生在校起早睡晚，中午趴桌子睡，成天刷題，周末連讀，法定節假日也不放，寒暑假留校補課，全年都關在學校啃書本，孩子們身體身心俱疲，完全成了讀書和考試機器。所以國家應嚴規定初高中學生早上八點上學，晚上九點前必須下晚自習，周末、法定節假日、寒暑假都不准留校補課，同時關停所有校外培訓機構，讓這一代的孩子們能有快樂成長的空間。
有選拔性考試在怎麽改都避不過，當下還只有高考對普通家庭來說是公平的。
這篇文章應該改名爲“不瘋狂內卷的受害者”，核心內容是大家必需更加瘋狂內卷，哪怕明知內卷是死路一條。
這是一篇刻意扭曲事實、掩蓋錯誤的極端惡毒的洗白文！
廢中考，大學寬進嚴出，才有活路
當然受害者是學生和家庭！背後的推手應該是資本
問題是如何破局？說說看！大家都在談問題，卻找不到解決問題的辦法！
一面千萬學子擠高考，一面大批畢業生就業難，卷個啥？圖的啥？最後就是一紙文憑，而已。
源頭在于“考公”內卷，就業內卷。如果像九十年代，中國經濟高速發展，編制內人員比打工的人收入還低，教育會內卷嗎？
一種爲了你好的壓榨模式
寫得非常深刻！
不爲教育經濟做完貢獻，不許就業
讀完書搞教培，接著回爐賺下一代的錢！
字字入骨，句句有理，清醒人！明白人！借用魯迅那句話“救救孩子”！
寫得好，現實就是這樣。誰來拯救老師和學生？
你家娃不行就別讀了，帶回家自己教去。老鼠孩子會打洞，自帶技能，怕啥。
說得很對，但不會有人在意[笑著哭]
對這些學校及學生，學校及教師對教學內容和教學方式沒有選擇的空間，也是造成教育空耗的重要原因。
教材沒有吸引力，你還在用200年前的方法來培育信息爆炸時代的學生
對，但沒用
誰來救救教育
都是因爲過去農村地區嚴重超生，才導致現在這麽內卷
只有卷，它們才能從中得利！只有足夠卷，它們才能暴利！沒有卷，制造條件也要制造卷！
萬般皆下品 惟有讀書高，很明顯儒家思想就是幕後的最大推手。大文科時代就是最有力證據。教育的盡頭是考編則完美印證
跟學生有什麽關系，更大的是學校和教育部門以及整個社會。
整體教育水平提升，國家發展質量提升，必然結果。適者生存。給你義務教育，你不行就老老實實打螺絲去，不丟人。認清自己能力所在，踏實生活，一樣值得驕傲。