孩子學習路上的新挑戰:家長如何跟上時代步伐?
在孩子成長的過程中,輔導學習成了許多家長的一大難題。
尤其是當時代變遷,教育方式和內容也在不斷更新時,家長們更是感到壓力山大。
那麽,在這個飛速發展的時代,我們該如何跟上教育的步伐,爲孩子提供更好的輔導呢?
一、教育新趨勢:家長面臨的挑戰
以前,小學階段的學習內容相對簡單,家長們往往能輕松應對。但如今,隨著素質教育的推進,教育內容和形式都發生了巨大的變化。
語文課本裏的讀音問題、數學題目的新解法,都讓許多家長感到頭疼。
以語文課本中的讀音問題爲例,很多家長可能還記得自己小時候學的“遠上寒山石徑斜”中的“斜”讀“xia”,但現在教育部卻規定讀“xie”。
這樣的變化不僅讓家長感到困惑,也讓他們意識到自己的教育方式可能已經不再適用。
二、數學題目新解:家長需謹慎審題
除了語文,數學題目也變得更加複雜和靈活。例如,一個簡單的“9+9÷3”題目,竟然讓一位家長在輔導孩子時遭遇了尴尬。
孩子認真計算後得出答案12,但老師卻給出了一個大大的紅叉,並指出是因爲“沒有注意細節”。
當家長找到老師質問時,才發現這道題目其實是“9+3/9”,而不是“9+9÷3”。
這樣的變化讓家長深感意外,也讓他們意識到現在的教育更注重學生的細節把握和靈活思維。
三、腦筋急轉彎:拓展學生思維的雙刃劍
現在的老師爲了培養學生的靈活思維方式,經常會出一些腦筋急轉彎的題目。這些題目看似簡單,但往往需要學生仔細審題、靈活思考才能得出正確答案。
例如,“教室裏面有11盞燈,弄滅4盞燈後,教室還剩下幾盞燈?”
這樣的題目讓很多人脫口而出“7盞燈”,但實際上答案是“11盞燈”,因爲無論燈是否亮著,它們都在教室裏。
這樣的題目確實能夠鍛煉學生的思維能力,但也讓一些家長感到擔憂。他們擔心這樣的題目過于複雜,會讓孩子感到困惑和挫敗。
然而,老師們的出發點是好的,他們希望通過這樣的題目來培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。
四、如何跟上教育步伐:家長的建議
面對教育的新趨勢和挑戰,家長們應該如何應對呢?以下是一些建議:
保持學習心態:時代在進步,教育也在發展。家長們要保持開放的心態,不斷學習和了解新的教育理念和方式。這樣才能更好地輔導孩子學習。
與孩子共同學習:家長們可以和孩子一起探討新的題目和知識點,共同學習、共同進步。這樣不僅可以增進親子關系,還可以幫助孩子更好地理解和掌握知識。
與老師保持溝通:當家長遇到困惑或不解時,可以主動與老師溝通交流。老師會給出專業的指導和建議,幫助家長更好地輔導孩子學習。
關注孩子的反饋:家長們要關注孩子的學習情況和反饋,及時調整自己的輔導方式和策略。如果孩子對某些題目感到困惑或挫敗,可以適當地給予鼓勵和支持。
五、結語:與孩子一同成長
在教育的道路上,家長和孩子都是學習者。面對新的挑戰和變化,我們要保持積極的心態和開放的視野,與孩子一同成長、一同進步。
只有這樣,我們才能跟上時代的步伐,爲孩子提供更好的教育和輔導。
同時,我們也要認識到教育是一個長期的過程,需要耐心和堅持。讓我們攜手共進,爲孩子創造一個更加美好的未來!
如果這個題目出在數學試卷裏面,它就是12,天王老子來了也是十二,如果出在腦筋急轉彎那我就無話可說,對錯全憑老師!數學是嚴謹的,小時候都知道樹上十只鳥,一槍打下來一只還有多少?這種腦筋急轉彎是不允許出現在數學題目裏面的,因爲數學是嚴謹的,腦筋急轉彎出現在數學試題裏,那就是侮辱數學的嚴謹性[得瑟]
出題人還是奧數的抖機靈思維。竊以爲對于小孩子來說計算題就本份一點計算,應用題裏拓展一下思維就可以了。搞得花裏胡哨讓小朋友到處防著掉坑,很有優越感嗎?
室裏有11盞燈,然後拉滅了四盞。許多學生可能會迅速得出答案是剩下的七盞燈。然而,這道題的獨特之處在于,即便是燈滅了,它們仍然在教室裏存在,所以實際上仍然是11盞燈。這叫什麽玩意兒
這特麽又多閑得蛋疼
除和除以只會出現在小學的中文描述算式題中,是培養你認真審題的[摳鼻]
出個題都這麽卷..玩文字遊戲...博大精深
乘法的口語就是乘,因數不分先後,a乘b,除法因爲有先後順序問題,被除數和除數,所以分爲除以和除,這個是小學概念,主要就是要你掌握基礎的,將來基本用不上,但是方便你統一習慣,要不然有人說除,有人說除以,不就亂套了?
出題人就是顯表現自己,就一個小學生的題,表現出題人就是小學智商嗎???畫蛇添足
除和除以也是不同的
除和除以本來就是反的,小學學的,這都記不得
題目就是題目,現實就是現實,別總把現實代入到題目,也別把題目運用到現實!題目在書本就是死的,說破天也是死的,教育平台 不光書本教育,還要讓他們區別分開 書本與現實的差異,讓他們自己做出答案的適用範圍!9+9÷3說破天也是12,就算省略了步驟 但結果是對的也是半對!死搬硬套已經是我們教育機構的硬傷,現在傷的更重了!
嚴謹是數學的特性。老師沒錯。
這些題沒有錯啊,我們小時候也是這樣的
其實就是腦筋急轉彎,真的沒什麽作用。
小學對基本定義更嚴謹,除和除以不一樣,培養審題和邏輯思維,初高中開始很少有除這個說法,基本上可以等于除以,學的是運算方法和解題技巧,到大學更是只講解決問題的辦法,更聯系實際應用,不必拘泥于求解路徑和形式,小學數學題這麽出也沒什麽毛病
[???]答案有四種 ①描述公式,“除”和“除以”不要求區分的時候9+9÷3。 ②描述公式,“除”和“除以”要求區分的時候9+3÷9。 ③描述過程“除”和“除以”不要求區分的時候(9+9)÷3。 ④描述過程,“除”和“除以”要求區分的時候3÷(9+9)。
到底是9➕9除3,還是9+9÷3?題目也沒有標點符號啊,怎麽理解都不錯[呲牙笑]
請問老師÷這符號代表的是什麽意思?不明白教什麽學生!
@:9÷3是等于3/9嗎,你的數學是跟體育老師學的吧,~?[呲牙笑]
不就是一個除,一個除以的區別嗎,數學還玩文字遊戲有意思嗎
思維你妹,數學是嚴謹的
現在答題,還要先答出題者的意圖。無語
數學是嚴謹,不是TM腦筋急轉彎
就扯犢子
哈哈哈,這個問題確實有些趣味性。在數學中,有時候我們需要先將兩個數相加,然後再進行其他運算。但是,對于這道題來說,如果你已經知道了其他運算的順序,那麽按照你的方法來解題也是可以的。數學是一門充滿挑戰和創造力的科學,每個人都有自己獨特的思維方式和解題習慣。所以,無論是先加還是先除,只要能夠得到正確的答案,都是值得稱贊的!讓我們一起享受數學的魅力吧!
咬文嚼字是吧
看數學符號我也以爲是12,但是看了題目以後,確實是錯的
這作者是故意耍人的吧,標題9+9÷3,我尋思也沒算錯,結果看題目是9加9除3,這不就是耍人?
3除9除6除以5除2,請出題老師作答
這就是文科生的教育,無理辯三分,數學就寫公式,寫什麽文字,搞這些詭辯有什麽意義!
跟老師保持溝通那不如我們也去回回爐,跟著孩子再上一遍。9+9÷3我們還能質問下老師。再再難點就只能跟著一起學了[笑著哭][笑著哭][笑著哭]
少個()
加和加上是兩種不同的概念
娘的,數學什麽時候開始考語文了。爲啥以前我們都是式子?
現在的數學題跟猜謎語一樣,出題的人越來越不靠譜了
時代教學概念有變化,小時候“除”和“除以”是相反的定義。後來聽說又一樣了,不區別的,不知道真假。
這些就是扯淡的
這就屬于搞文字陷阱,中學生我也就忍了,小學生都要這麽折磨嗎,數學就做數學,搞這種真的沒啥意義
標題黨
出題就是錯誤的不用做就是對的,這裏面的除就是去除減少的意思,單一個除沒有這樣用的
斷句不同做法不同,3÷(9+9)或者9+3÷9,我覺得都對。
除和除于不一樣好像
我們小學也是特別提醒除和除以的區別吧
難道除和除以真的分不清了嗎?
不懂的人,是沒上過小學麽[呲牙笑]
這些題目老實說,看起來全都是開放式的答案,只要是正常的結果都是對的,就不應該只限定一種結果,要什麽樣的結果,就應該把條件說明在訓練思維,而不是隨便搞個題,還是開放式的,那麽結果就應該用開放式的才好[病了哦][病了哦][病了哦][病了哦]
胡說八道,這題屬于表達不清,語文不及格,還有誤導學生,老師罪大惡極,應該滾教師隊伍,
除和除以是兩個意思
除就應該廢除,毫無意義
什麽時候腦筋急轉彎,歸到數學裏面了,那不一直都是語文題嗎?
@:9÷3是等3/9嗎,~?[呲牙笑]
錯對都是老鼠說的算對的也可以說你錯的[呲牙笑]
你以爲是個數學題,結果是個腦筋急轉彎,驚不驚喜?你以爲是個數學題,結果是個語文題,意不意外?然而他們都在數學題裏。宇宙的盡頭果然是數學。
我猜也是除和除以的問題,這個事壓根無解,除非只剩一個概念,不然總有人搞混
除和除以那道題沒啥,那個燈真是無語,出這個題的目的是啥?
怎麽成了現在的新解法?以前也是這樣解的啊!除跟除以完全不一樣的,自己以前數學基本功不紮實,還怎麽教孩子?還質問老師,誰給你的勇氣?[笑著哭]
你們要清楚一點好嗎[笑著哭]除和除以是不一樣的,不要說老師的不對,你們數學老師沒教嗎[笑著哭]
文章標題斷章取義不可取
中國數學已經發展到擡杠教學的年代
9除以3: 9÷3=3 9除3: 3÷9=1/3
除跟除以的區別
都是吃多了的
90後路過,數學必須分清除和除以。
這老師好厲害,物理學底層邏輯被他更改了
這教師是體育老師教的吧
腦筋急轉彎進教材,無疑是教育的悲哀,數學要玩文子遊戲。純屬有病
數學是嚴謹的,你要玩腦力急轉彎,請別和它搞在一起!
就因爲數學是嚴謹的,而除和除以的區別也是書上明確說的,這題有什麽爭議的?
除和除以是不一樣的,我90後,讀小學時老師教過
現在的教育是,引導孩子學。小孩子,自己的自制能力,除非先天神性,不然難得很。以前的書和現在不一樣了。以前的是很嚴謹的,公式定理都有詳細的推導說明還有名字,現在淡化了,很模糊。
錢學森來了。那也是12。
除和除以有明確的定義,是基礎知識,沒有啥問題吧,反而是這個標題有歧義
你知道社會上那麽多鑽牛角尖的人怎麽來的了吧!!!!
燈這個問題有點扯了
出題的人腦子進水了,鑒定完畢[得瑟]
既然沒有括號,爲什麽不能理解成9+9再除3?出題的人應該把題目寫明白,讓學生靠猜測做題,意義何在
又是除和除以的問題[汗][汗]
遠上寒山石徑斜,讀了一輩子xia了,到現在又改成邪了,是專家邪了吧?這樣讀還押韻嗎?
除跟除以不一樣,正好相反
成了腦筋急轉彎了
我小時候就是讀xie啊
糾結啥,高考又不會考。
哈哈哈數學搞這套。哈哈哈哈果然夠潤。潤到那就不知道了
非要這麽出題請把題目出到語文範圍
怪不得我以爲成績不好
這麽會抖機靈嗎 在古代是個好太監
除和除以就是不一樣,除以是前面的數做被除數,後邊的數做除數,而除則正好相反,小學就講過
那個斜字,我們從小就是讀die.有錯嗎?是你們老師出了問題
吾雖年老,然仍能憶及當年幼稚之時,與同輩嬉戲于青草地間。如今他們皆已長大成人,各自追求理想,而我亦在詩歌創作中尋找心靈的慰藉。
人生苦短,何必爲了一點小矛盾而煩惱呢?或許是因爲出題者的目的是讓你們思考更深層次的問題,從而提升自己的思維能力。而且,數學作爲一門精密的學科,需要通過具體的計算和推導來表達,使用中文可以更加直觀明了。至于火箭原子彈之類的話題,我們應該將注意力集中在如何促進和平與發展上,而非爭論無謂的爭議。讓我們保持冷靜和理智,用更積極的態度面對生活中的挑戰吧。
要麽都在11,要麽全滅0[笑著哭]
[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]哈哈哈哈
小學是基礎教育,不該弄那些亂七八糟的題,
處和除以是有區別的
樹上騎個猴,地上一個猴,加起來幾個猴?
大部分反駁的應該是忘了除和除以的區別,這是小學數學的基本邏輯,是必須掌握的,數學是嚴謹的,這是必須區分的,不要老是看到數學上有個什麽文字區別就以爲是腦筋急轉彎,這是數學,任何一個小數點的區別,結果都是天差地別。
小學和中學都在學習外語,那麽教外語的老師是不是也要用中文和外文來教,外語老師是不是也用外語演講,不是說幾個單詞幾句常用的詞彙就可以
關燈題太無聊!數學是一門嚴肅的自然科學,不應該參雜腦筋急轉彎之類的問題!
咬文嚼字跟數學挂鈎了[笑著哭]
先乘除後加減曆史規律被打破