我叫袁慧，今年53歲，曾經是一名小學教師，如果當初不是發生了這件事，再工作兩年，我就退休了。

離開崗位這麽久，我依然會關注有關教育方面的新聞，當看到有教師嚴格要求學生，學生受不了出事故往往背鍋的又是老師時，我就會覺得很心痛。我從教時發生的一件事，讓我至今難忘。

1993年，我中師畢業，回到縣城報到，焦急等待中，我從一位同學的口中，得知教育局把我分配回我的小學母校任教。

知道消息後，我懸著的心終于落了地，同我們一批畢業的中師生，有的被分配去邊遠的小學任教。

我被分配回小學母校任教，我的母校離鎮上有8公裏遠，交通還算方便，每天都有班車往返。我和那些被分配去偏遠山村任教的同學來說，算比較幸運了。

想著以後就要回自己的母校工作，面對曾經教過我的老師，我以後就要成爲他們的同事，我既期待，又有些忐忑不安。

暑假很快就過去了，上崗的時間到了，回母校工作時，我發現教我的部分老師還在這個學校工作。我的老師們對我這個曾經的學生，加入他們的教師隊伍表示熱烈的歡迎。

自從踏上講台的那一刻，我就暗下決心，一定要認真工作，做出成績來，不能讓我的老師和同事們小瞧我。

我所任教的對象都是周圍村子的學生，第一個學期，我教的是三年級語文，上課前我認真閱讀教材教參，用心備好每一節課，上好每一節課。

接手這個班不久，我就進行了一次小測驗，通過學生的答題卷面，我發現這個班的學生成績參差不齊。成績好的不多，成績差的卻有不少。

針對本班的實際情況，我制定了詳細的教學方案，實行因材施教，對成績差的同學，我爲他們開起了小竈，放晚學了，我會把他們留下來，免費爲他們補課。

每天忙碌地工作著，時間在忙碌中悄悄地溜走，一個學期很快就即將過去了，期末考試抽考，沒想到成績出來後，我任教的這個班級本來在鎮上排名比較靠後的，經過和學生們一個學期的努力後，成績排名已經從靠後變成靠前了。一個學期，排名進步了不少。

期末總結會上，校長特意表揚了我，第2個學期，我在教學方面就更加努力了，爲了讓差生成績提高上來，我制定了更加詳細的教學方案，把學生分爲優等生、中等生和差生。

平時，我讓優等生帶差生，兩周就進行一次小測驗，及時了解學生掌握知識的情況， 盡量做得及時查漏補缺。

到了四年級的時候，我所教的班級在鎮統考中，平均成績排名躍居前三了。面對這個成績，我更有信心了。老校長在例會上表揚了我 ，甚至有時會說，讓老師們向我這個新手教師學習，我聽了覺得怪不好意思的。

以前教我的老師，有些是初中畢業的，有些是高中畢業的，他們轉正後才成爲公辦教師， 在教學方經驗上，他們比我更有經驗，遇到一些特殊的情況，我也會經常向他們請教。

這班學生上五年級時，我選擇跟班上，我覺得這樣更有利于教學，因爲我對學生們比較了解了，學生有什麽思想波動，我會去家訪，及時和家長溝通，實行家校共同教育，學生成績穩步前進。

家訪回來時，即使走在塵土飛揚的鄉間小路上，我也沒覺得自己有啥委屈的。學生學到知識，他們不斷進步，就是我最大的欣慰。用我媽的話來說，自從我工作後，好像就賣給學生了， 啥事都沒有我的教學工作重要。

我教的這班學生小學畢業，有超過一半的學生，考上了鎮上的重點初中，很多家長對我的付出表示了感謝。我也因此獲得了優秀教師榮譽稱號。

這一屆學生畢業後，我從一年級開始接手教學，一年級語文最關鍵的就是拼音要過關，拼音不過關，後面的學習就會直接受到影響。

爲了讓每個學生都會拼讀，在 教學時，我狠抓拼讀，當天教學的任務，學生必須在放學前都會拼讀，不會讀的，我留他們下來，屬個外輔導他們。直到他們能流利讀出爲止。

我的付出，讓我所教的班級平均成績經常在鎮上排名前列。由此我多次獲得“優秀班主任”、“優秀教師” 稱號。

同事們對我取得的成績刮目相看，我所任教的學生家長對我的評價也很高，說我是一個負責任的老師，他們的孩子遇到我教他們，是他們孩子的福分。

2001年，我的職稱從二級轉爲一級，我在母校任教了15年，直到遇到了這件事，我的職業生涯才被改變了。

2005年秋季期，原來任教三年級語文的老師因病請假了，學校經過研究決定，讓我半途接手教他這個班，不用從一年級教起了。

一般情況下，我們都是從一年級一直帶班到六年級畢業，有特殊情況的可以不這樣。不過大家都怕中途接手班級，這個班成績好的話沒什麽，成績差的話，接手後不知要花多少精力，才能把成績提高上來。

接手這個班上了幾節課我就有發現，這班有好幾個學生不會拼讀生字，這明顯就是在一年級的時候不注重抓他們拼讀，才會導致不會拼讀。

爲了不讓他們拖全班的後腿，對這幾個學生， 放學了我經常把他們留下來補課，經過一個多月的努力，那幾個學生終于會拼讀了。

三年級是一個轉折時期，爲了提高學生的閱讀能力及寫作水平寫，我經常在教室後面的那塊黑板上，抄一些優美的短文，讓學生有空的時候去讀讀。

對于寫作能力差的那幾個學生，我甚至要求他們多背好詞好句，這樣在寫作的時候才會有詞窮。

一天放晚學後，我又留了那幾個成績差的學生，特殊輔導他們，讓他們閱讀後，每人都寫一篇短文，從4:00一直輔導到5:20我才讓他們回家。

每次放這些補課的學生回家，我都特別交代他們，在回去的路上一定要注意安全。

教了十幾年，給學生補課，從來沒出過意外事故。一天中午，吃完午飯， 我沒有馬上午休，想在辦公室批改一下作業再午休。

這時一位看年紀有30多歲的家長，青鐵著臉，怒氣沖沖地對我說：“袁老師，我家孩子昨晚放學回去途中，被一只大狗追著咬傷了小腿，我剛才帶他去醫打了狂犬疫苗針回來了。你看現在怎麽辦？”。

“要不是你留他下來補課，他就不會被狗咬傷， 那條狗咬了我孩子就跑了，現在也不知是誰家的狗，我家孩子以後要是有個三長兩短的，你負得了責任嗎？”

“我沒讓你給我家趙傑補課吧？你爲了那點名聲，不停的給我家孩子開小竈，你想過沒有，你自作主張補課，出了問題你能負擔得起責任嗎？我家孩子成績差一點就差一點，只要他健康成長就行了”。

家長咆哮著指責我，被他一吼，我心裏害怕極了，只能對他說：“請息怒，我也只是想讓孩子把成績提高上去，沒想到會出個事，你孩子花去的費用，我會墊付的”。

家長大聲說話，把從食堂吃飯回來的校長也吸引過來了，校長了解情況後，叮囑我放了晚學買禮物到學生家去看望一下學生。

放了晚學後，我到街上買了一些水果，提著就往趙傑家走去，到了趙傑家，看到他的媽媽正在給小雞餵食，看我到來，她很生氣的說我，我只能再一次給他們賠不是。

我把買來的禮物放下，趙傑的媽媽又對我說，趙傑打的疫苗是100塊錢一針的，要打三針，聽她說完，我把准備好的800塊錢，從口袋裏掏出來給了趙傑的媽媽。她數了數錢，就收進了口袋裏。

返回的路上，我心裏非常不舒服，我這是吃力不討好呀，800塊錢，我又要勒緊褲帶省吃儉用半個月了。回想自己自從踏上這三尺講台，每天想的就是如何把學生教好，對差生經常爲他們免費補課，沒收取他們一分錢。

可他們感恩我了嗎？好像並沒有呀！越想我越覺得如鲠在喉，心裏像有塊磨盤壓在胸口，呼吸都覺得難受極了。

那一晚，我躺在床上，竟然失眠了，我決定從今以後不再爲差生補課了。“優秀教師”，“優秀班主任”這些所謂的1榮譽，只不過是一張紙罷了。

經過這次教訓後，我開始反思自己，這10多年來爲了證明自己並不比別人差，我比任何人都努力工作，爲此犧牲了很多屬于自己的時間。可有些付出並不都能換來美好的結局。

我決定從此以後做好自己的本職工作，不再給學生補課，不再去追求那些所謂的名和利。我這樣做後，感到自己從來沒有如此輕松過。我有了更多的時間陪伴孩子和家人。

想起我們的校長曾經在例會上說過說，有些孩子本身就是一棵小草，你非要把他培養成一顆參天大樹，這有可能嗎？每個孩子都有自己的優點和長處，有些孩子學習成績差些，可他們並不是一無是處，學習不行的，在某一個方面，他們可能又會比普通人出類拔萃，讓他們成爲最好的自己就行了。

後來，我就按照校長的說法認真做好自己的本職工作，一直到2008年，我辭職不幹了。