文|大嘴侃教育

2023年秋季開學的時候，有網友爆出山東某小學一年級竟然有43個班！

也有網友稱某縣城裏的小學一個班塞進100多名學生！

2023年秋季讀小學一年級的孩子，出生于2016年9月1日以後和2017年9月1日以前，短暫的生育高峰是造成去年新生一年級入學難的原因。可以預見，2029年初中學校也將迎來學位壓力。

新生一年級入學“學生緊張”問題，2023年是高潮，也是結束！

從今年開始，學位緊張問題將逐年減弱，幾年後，很多學校將會出現“一娃難求”招生窘態。

根據國家統計局發布的出生人口數據，2022年、2023年是小學入學高峰年，去年我國多地就曾發布小學學位預警，而2024年的適齡學生，與去年相比，則減少約200萬左右。

廣州各區公布了義務教育學校招生計劃，與去年相比，多區小學一年級教學班有所減少。如越秀區教育局發布《2024年越秀區公辦小學一年級招生簡章》和《2024年越秀義務教育學校招生計劃》，今年越秀區全區計劃開設小學一年級357個教學班，與去年相比，減少了77個教學班。

以後很長一段時間，生源減少是所有學校都要面對的問題。學生少了，把多出來的學校進行撤並？學生少了，讓多少出來的老師下崗？其實這並非良策！或許義務教育到了該精耕細作的時候了，中小學或迎“小班化”教學時代！

所謂大班額，即班級學生人數超過規定最大人數的情況。據相關規定，我國小學階段的標准班額爲45人，初中爲50人，班級人數在56至65人範圍內的稱爲“大班”，在66人及以上的則稱爲“超大班”。

據最新全國教育事業發展統計公報，截至2022年底，我國小學仍有56人及以上的“大班”和“超大班”1.38萬個，占小學班級總數的0.48%；初中“大班”“超大班”4522個，占初中班級總數的0.4%。

現實情況如何？你去各地縣城中小學看看就知道了，情況可能更加嚴重。

2002年發布的《城市普通中小學校校舍建設標准》、2008年修訂的《農村普通中小學校建設標准》、2010年發布的《中小學校建築設計規範》均要求，中小學標准班額爲小學45人、初中50人。

也就是說，我國執行的中小學標准班額是二十幾年前確定的。

“近年來，各省人口出生率普遍下滑，這意味著在當前的入學人口高峰後，隨之而來的將是生源的萎縮。因此，未來我國不僅要消除‘大班’和‘超大班’，更要推進小班化教學，讓小學和初中的班級人數達到較爲理想的20至25人，以最大程度保證班級活動和教學活動的開展質量。”二十一世紀教育研究院院長熊丙奇在接受媒體采訪時說過的原話。

隨著生源減少，“小班化”教學有了實施的現實條件，自然就被提上了日程。

在適齡學生減少的情況下，如果班額不變，仍然沿襲之前的標准，那麽，隨著招生規模減少，招生班級也就減少。隨之，教師也就可能會多出來。此前，北京師範大學教育學部一研究團隊測算顯示，到2035年，全國將有約150萬小學教師、37萬初中教師過剩。這一預測是基于義務教育班額不變、師生比不變做出的。

降低師生配備比，實施“小班化”教學，自然可以解決教師過剩問題。

廈門采用無編制招聘教師遇冷的事，想必大家都明白，一個穩定的教師隊伍對教育的發展至關重要，那些動不動叫囂著取消教師編制，渴望教師下崗的人，非蠢即壞！因爲當教師崗位不再有編制，或教師崗位不再穩定，你以爲這一職業能吸引到優秀人才嗎？更你我這樣的普通大衆，還能享受到好的教育資源嗎？

大班制授課，班級人數太多，教師只能把有限的教學精力放在成績比較突出的學生身上，把教學管理的精力放在調皮搗蛋的學生身上，而無法對學習水平中等的學生投放更多精力。致使中間層次的學生被忽視、被冷落，得不到老師的培養，成績逐漸下滑，失去學習興趣和動力。

這種粗放式教學極大地壓制了中間層次的學生。

在人口數量紅利消失的當下，提高人口素質，增強勞動力文化素養，提高人口素質紅利正當時，事實上我們可以以另一種方式享受人口紅利，提高國家競爭力。提高人口素質，是又一種享受人口紅利的手段！

實施“小班化”教學，是提高義務教育教學質量的重要舉措，而要對學生進行差異化教學和個別化指導，前提是實施小班化教學，把義務教育的班額標准降下來，讓教師能有更多精力實施因材施教。

從全世界範圍看，發達國家的基礎教育中小學班額，通常在20人到25人之間。或許過不了多久，中小學也要迎來“小班化”教學時代。