朋友家女兒上中班了，看著幼兒園老師發在群裏的照片，朋友發現了一個特別奇怪的現象。
老師覺得朋友女兒個子高，一直都讓孩子坐在最後一排，每次讓老師調位置，老師都有理由拒絕。
可朋友發現，每次老師發的照片裏，總有2個孩子坐在最前面的位置。但是最前面的2個孩子，看著個子也不是最矮的啊？
爲什麽他們可以坐在最前面的位置？難道說，這2個孩子有優待嗎？
老師總讓2個孩子坐最前面首先說明一下，老師這樣做，這裏面沒有什麽“陰謀論”啊！
我表姐是幼師，關于這個問題，我還特地問過她，她很明確地告訴我：
一般這種情況，都是不太聽話的、坐不住的那種小孩。放前面老師比較好管，可以第一時間制止他不好的行爲。
這麽跟你說吧，這倆孩子要是坐後面，想搞點事情，老師起碼繞教室跑2圈，才能抓住他。坐在老師跟前，孩子坐不住的時候，方便老師一把按住。
表妹表示，在她們班，她管這個位置叫“聰明位”。
表妹對孩子們的解釋是：你過來坐一會兒，就能變聰明。孩子坐在我眼皮底下，坐姿也端正了，也不說話了，老師講啥也能聽進去了，可不就聰明了嗎！
坐在老師跟前的孩子，絕對是老師的“心頭肉”。
這就像小學裏，坐在講台邊的2個“左右護法”，這都是老師的“心腹大患”。放後面坐，有可能要翻天的。
我覺得，這才是好老師，這才是負責的老師，否則不會這麽上心。管你坐著、趴著、躺著，反正課堂規矩不好，上了小學後，吃虧的是孩子自己。
孩子在幼兒園坐不住雖說活潑好動，是孩子的天性。可當你明顯發現，孩子的專注力比同齡孩子要差很多，在幼兒園坐不住，甚至會影響孩子在幼兒園裏的生活。
幼兒園老師不止一次跟你說：
孩子在幼兒園做遊戲時，不好好做遊戲，學唱歌時不好好唱歌，坐不住，總愛亂跑跳。
那麽，你應該要重視起來了，需要好好培養孩子的專注力了。
不然，等以後上了小學，會暴露出更多的問題：寫作業磨磨蹭蹭、上課愛走神、愛搗亂……
如果孩子總是坐不住？那就索性讓孩子玩起來吧！
你有沒有發現，很多孩子特別喜歡玩貼紙，連老師也喜歡用貼紙來獎勵孩子。
這套《專注力訓練貼紙書》，一共有16本，大大滿足了孩子喜歡玩貼紙的興趣，同時將貼紙融入到遊戲中，邊貼、邊玩、邊學。
要想提高孩子的專注力，興趣很重要，如果孩子喜歡做，自然會耐著性子玩很久。
心理學有一個“最近發展區”概念：如果一個任務孩子覺得很簡單，那他的專注力反而不會一直持續。
反之，如果一個任務孩子覺得很難，怎麽都完成不了，那他就很容易會放棄，也難以培養孩子的專注力。
因此，根據“最近發展區”原則，選一些適合孩子，孩子比較容易上手的玩具或者小遊戲，來培養孩子的專注力。
這套《專注力訓練貼紙書》，不僅符合孩子愛玩的天性，也有利于低幼孩子的智力發育。
這樣一本薄薄的貼紙書，要是碰上出門坐車，需要讓孩子乖乖呆著的時候，真的很好使。
可別小看了這小小的貼紙，鍛煉了孩子手、眼、腦三者的協調能力。
可愛卡通的設計，精美彩圖和遊戲場景，生動有趣，吸引孩子的注意力。千余張可愛貼紙，讓孩子手、腦、眼並用，貼得過瘾，玩得開心，學得愉快！
通過貼紙還讓孩子認識了各種新奇的小動物，鍛煉了孩子動手能力和大腦。
玩遊戲，認事物，學詞彙，講故事，一書多用，一舉多得。促進孩子專注力、認知能力，激發孩子的創造力，想象力。
在玩耍中，培養孩子的專注力，省心又省力。
貼紙和有趣的場景故事相結合，益智又有趣，提高孩子的興趣，培養孩子的動手能力。
每頁都有若幹留白貼紙的位置，極大地滿足了孩子喜歡貼紙的心理。讓孩子大腦轉轉轉，小手貼貼貼。這套《專注力訓練貼紙書》的鏈接，我放在下面了。
貼紙書，是一個不限定年齡，互動性強的遊戲書，更重要的是迎合了孩子的喜好，讓孩子在玩的過程中，主動鍛煉了多方面能力，符合孩子的思維特點。
讓孩子輕松玩出專注力，貼出滿滿的成就感。
