小高夫婦生了孩子後去了城裏打工，加上自己平時也比較忙，沒時間照顧孩子，所以孩子從小就跟在爺爺奶奶身邊讀幼兒園。

去年孩子到了上小學的年齡，小高夫婦就將孩子接到了城裏來。

本以爲孩子會在良好的教育環境裏展翅高飛，結果卻給了小高夫婦狠狠一擊。孩子在學校成績十分不理想。

一次學校開家長會，老師表示孩子在學校基本很少與人交流，沉默寡言。上課也從不提問，下課休息也幾乎不見走動，仿佛對周遭事物都不感興趣一樣，對事物缺乏好奇心。

只有在他人或事物主動與他産生交流的時候，他才會與他人交流。

問題還不止一個，在之前半期考試過後的家長會時，老師也有提到過，孩子似乎注意力特別分散，且有輕微多動症。

當時還以爲是因爲新環境不適應，所以也就沒太在意。

現在各種問題都冒出來了，孩子同桌的家長對小高孩子也是特別不滿，要求換座位。

家長群裏也風言風語的在傳，說小高孩子是鄉下來的，孩子壓根不是讀書的料。小高對此也是十分氣憤，但也無可奈何。難道自己孩子真不是讀書的料？

孩子成績不理想，總懷疑孩子是不是讀書的料，你是否也這樣想過？其實，想要判斷一個孩子是否是“讀書的料”，只要聚焦于以下三點就能揭曉答案了。

孩子是不是“讀書的料”，從以下3點能看出端倪，可沒胡說

第一點：孩子的好奇心是否旺盛

孩子的好奇心旺盛，無疑是他們成爲學習佼佼者的重要標志。好奇心是推動孩子探索未知世界的強大動力，也是他們主動學習的源泉。

大家耳熟能詳的主持人撒貝甯，他不僅是一位出色的主持人，更是一位學習成績優異的學霸，他因爲好奇心強烈，被人稱之爲“好奇大王”。

撒貝甯的童年時光在部隊大院中度過，那段日子，他帶著年幼的妹妹勇敢地探索未知。

他們曾一同下窨井探險，摘取枇杷的果實，甚至在大院中那些看似危險的高壓電旁，他也敢于伸出好奇的手去觸摸。

這份對生活萬物旺盛的好奇心，伴隨著撒貝甯進入了學生時代。無論遇到何種挑戰和困難，他都懷著濃厚的興趣與無畏的膽識去迎接。

這種強烈的探索欲望解放了他的學習天性，使他在學業上取得了驕人的成績，最終跻身爲央視的知名主持人。

第二點：孩子專注力的強弱

有的家長常常被孩子搞的懷疑人生，明明我家孩子和他家孩子一起學習，且學習的時間是一樣的，甚至更加久，但是我的孩子就是學不好呢，難道只是單純天賦問題嗎？

其實除了天賦，還有一個重要的因素就是專注力。家長們可以簡單的理解爲：學習成果=天賦*專注力*時間。

天賦無法增加，時間又同等的情況下，那麽我們就只有增加專注力了。

那麽如何提高孩子的專注力呢？

首先可以排除一些外部因素，比如嘈雜的環境。嘈雜的環境會帶來大量的外界信息，大腦需要處理的信息也就越多。所以當孩子在學習的時候不妨提供一個相對安靜的環境。

其次，營造專注的模式。在日常生活中能讓我們分心的事情有很多，比如未完成工作，沒洗的衣服，手機的裏的短視頻等等都能導致我們注意力分散。

所以我們需要仔細規劃每一件要做的事情。分好先後主次。做一件事的時候就充分利用自己的專注力。專注力自然提升上去了。

最後，也是最重要的一點，就是要注意勞逸結合。專注一件事情是十分消耗精力的，特別是人群的所能接受的專注時間的長短不同。

所以在學習後進行一段時間的休息是很有必要的。放松身體的同時放松我們的精神。另外根據科學研究，充足的睡眠也是保持我們專注力的重要因素。

第三點：強大的邏輯思維能力

邏輯思維強的孩子往往展現出較高的學習潛力，可以說是學習的料。

首先，邏輯思維強的孩子在理解和分析問題方面具有天然的優勢。他們能夠有條理地拆解複雜的問題，找出問題的關鍵所在，從而更有效地解決問題。

這種能力在學習新知識、掌握新技能時特別重要，能夠幫助他們更快地掌握核心要點，形成系統的知識體系。

其次，邏輯思維強的孩子往往具備較強的推理和判斷能力。他們能夠根據已知信息推斷出未知結論，預測事物的發展趨勢。

這種能力在學習數學、物理等需要邏輯推理的學科時尤爲突出，使他們能夠更深入地理解學科內容，提高學習效果。

此外，邏輯思維強的孩子通常具備較強的記憶力。他們能夠按照邏輯關系將信息組織起來，形成記憶網絡，從而更容易記住和回憶知識。

這種能力在學習需要大量記憶的內容時非常有幫助，能夠提高學習效率和成績。

然而，部分家長十分強勢，導致孩子被迫活在家長的影子下，家長們爲他們做了一切決定的，所以孩子們很少自己拿主意，這現象導致了孩子缺乏主見，缺少了自己獨立判斷事物的經驗。

如果家長想提升孩子的邏輯思維能力，不煩試試以下幾種方法：

結語

天才在這個世界上僅占少數，大部分孩子的智力水平其實相差無幾，他們都是從相同的起點開始學習。

而孩子是否是學習的料，多半和父母後天的培養有很關系，每個孩子都是一塊未經雕琢的璞玉，家長則是雕刻師，只要父母用心培養，那麽孩子的潛力也能被發掘出來，綻放出耀眼的光芒。

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