堅決反對陰謀論,支持學生玩煙卡,合理引導並不影響學習

杏壇事 2024-05-10 13:16:54

不經意間,煙卡成了小學生的新寵,煙卡遊戲風靡全國。對于學生玩煙卡,老師和家長各有看法,有的反對,也有的不反對。我認爲無論是反對還是不反對,都是有一定道理的,都可以理解。

但是,如果對此進行陰謀論,玩煙卡遊戲的背後,是商家的不可告人的很恐怖的目的,我認爲這就太奇葩、太過分了。剛剛就看到這樣一個視頻,一位老師在課堂上一本正經地宣講自己的陰謀論。

這位老師說,它爲什麽叫煙卡呢?明明就是紙,爲什麽不叫紙卡呢?因爲發明這個遊戲的人有目的,他就是要讓學生四處去找煙盒,可是找不到怎麽辦?玩上瘾了,找不到煙盒,就會去買煙。

不得不佩服這位老師的思維,原來叫煙卡就是爲了讓學生去買煙。按照她的意思,只要把煙卡改名叫紙卡,那就沒事了。這多麽荒謬。爲什麽叫煙卡?不就是因爲那是煙盒做成的嗎?這個名字完全自然形成的,說是別有用心擬訂,實在不合邏輯。

真正的陰謀,還不在這裏,不在讓學生去買煙,而在于讓學生吸煙。這位老師繼續說,買了煙,拆了煙盒,那個煙你會扔了嗎?不會,你會把它吸了,所以這個遊戲背後,商家的目的很恐怖。這個思維恐怕無出其右,除了她沒人能想得到。

到這裏,我們可以總結出這位老師的觀點,在她的心裏,煙卡遊戲是一個賣煙的商家發明出來的,而商家之所以發明這個遊戲,就是爲了引誘學生吸煙,這樣他的煙就賣出去了,或者更可怕的,是毀掉孩子們,讓他們都成爲一個個的煙鬼。

這位老師還不知道,在我國,香煙無論價格高低,從來是不愁賣的。香煙都不用做廣告,而且上面還印著“吸煙有害健康”,印著骷髅,全社會也在宣傳吸煙的害處,許多場合嚴格禁煙。此外煙價也在上漲。即便如此,也沒聽說煙賣不動。

所以,商家有必要挖空心思策劃這個陰謀?完全沒有必要。所以,這就是這位老師的可笑的陰謀論。因爲玩煙卡而買煙,這種情況可能有,學生吸煙的也有,但是把學生吸煙的原因歸結到玩煙卡上,這是不合邏輯的,兩者不存在必然因果關系。

可笑的是,就這樣一個劣質的陰謀論,竟然也能引起很多人的“共鳴”,紛紛說什麽“細思極恐”,仿佛背後是帝國主義的罪惡陰謀,是在“不動聲色的殺戮”,“這是要把下一代都廢掉”。就差沒說一切責任在美國了。

可是,仔細分析這個視頻,看看拍攝的角度,雖然是在教室裏,裏面也有學生的聲音,但分明就是有意拍攝。教育學生未必是其真正的目的,流量才是目的,因爲教育學生不玩煙卡,完全可以說出真正的不好之處,而不是這種陰謀論。

玩煙卡有什麽不好之處?好簡單,第一影響學習,第二很不衛生,第三可能忍不住偷買香煙,第四手拍受傷,等等。這些學生都是可以理解的,也會一定程度認可的。但是說學生買了煙還會吸煙,學生恐怕沒幾個會認可。

其實,煙卡遊戲並不是新生事物,我們小時候都玩過,那時候是軟盒,疊成三角形的,我們叫“玩煙紙”。後來出現硬盒煙,我們就不會玩了,因爲沒法疊。但是沒想到現在的孩子能創新,做成小卡片玩。在玩煙紙前,我們玩的是火花,也就是火柴盒有彩圖的那一面。

那個時候窮,我們都是搜集火花、煙紙,從沒有買過,也沒有把家長的煙盒拆了。那個時候家長也不會有多余的煙放在家裏,都是抽完一包買一包,放在身上。現在有錢了,家裏會有煙,學生也可能拿錢去買煙。但是,賣煙給未成年人是違規的,只要加強對商家管理就行了。

有個網友說得好,當年什麽遊戲都玩過的人,現在反對學生玩遊戲。都是從孩子走過來的,怎麽就不能從孩子角度看問題呢?學生玩煙卡,家長、老師從學習角度反對,可以理解,但是玩什麽遊戲不影響學習呢?玩遊戲是不是一定影響學習呢?

我們那一代人,玩煙紙癡迷,玩火花癡迷,玩彈珠癡迷,看電視劇癡迷,後來看武俠小說、言情小說癡迷,藏在被窩裏用手電筒看,但是學習好的成績沒有下降,高中考上了,大學考上了。而且玩煙紙的人,也沒見個個都成了煙鬼。

我們班有學生玩煙卡,我不禁止。有學生向我舉報,我不理睬。只要完成學習任務就行。現在的孩子,除了手機遊戲,還有什麽可玩的呢?讓他們玩個煙卡,沒什麽大不了。我不相信什麽陰謀,對這種陰謀論非常厭惡。真正的陰謀是流量。

記得前不久,湖南浏陽市道吾小學還組織學生進行討論,能不能玩煙卡,有學生給校長寫信,請求學校允許玩煙卡:

而校長不僅允許學生玩煙卡,還親自去觀看學生玩煙卡,甚至接受學生的邀請,學習玩煙卡,和孩子們一起玩煙卡。

校長體會到了孩子們玩煙卡的快樂,也發現了玩煙卡帶來的負面影響。但是校長還是沒有直接禁止,而是征求家長意見:

當然,在《致家長的一封信》中,這位校長其實已經表明了個人態度,那就是不反對,指出強行禁止很容易,但還會出現別的遊戲,所以堵不如疏。

學生玩煙卡,要說沒一點壞處,當然是不現實的。從學校角度說,爲了好管理,一刀切最省事。可是,這不是科學的態度,不是最好的辦法。

作爲教育者,首先應該想到,玩遊戲是孩子的天性,只要壞處不嚴重,還是應該合理疏導,尊重孩子玩遊戲的需求與權利。這其實才有利于學生心理健康。

學生學習壓力大,玩一玩遊戲,可以起到調節放松、緩解壓力的效果。再說,玩煙卡遊戲總比沉迷手機遊戲要好得多。何況玩煙卡遊戲裏面還包含著社會交往。

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杏壇事

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